Pagina 16; Alcalá la Real este sport

Pagina 16 - Alcalá la Real IS sport

ALCALÁ LA REAL VA ÎNCHEI LA 15 NOIEMBRIE CIRCUITUL DE CURSE PROVINCIALĂ DE MUNTE PE CE ANUL CE CELEBREȘTE EDIȚIA II

este

Acesta va include un total de cinci teste, care vor începe pe 8 martie și se vor încheia pe 15 noiembrie în municipiul Alcalaíno

Pe 8 martie, va începe prima dintre cele cinci curse montane ale celui de-al II-lea Circuit Provincial, promovat de Consiliul Provincial Jaén în colaborare cu Federația Andaluză de Alpinism și care face parte din Planul Sport în natură. Circuitul se va închide pe 13 noiembrie cu celebrarea ultimei probe la Alcalá la Real.

Fiecare dintre testele din această ediție va fi organizat de consiliile orașului gazdă și asociațiile de dezvoltare rurală din regiunea corespunzătoare. Itinerarul va începe în municipiul Santiago-Pontones, în Parcul Natural Sierras de Cazorla, Segura și Las Villas, care va găzdui primul test; Se va muta pe 19 aprilie la Montizón, în regiunea Condado, pentru a reveni din nou în Parcul Natural Sierras de Cazorla, Segura și Las Villas pe 13 septembrie cu cea de-a treia probă, care va avea loc în municipiul Cazorla. Cea de-a patra întâlnire a acestei ediții va fi pe 25 octombrie în Mancha Real, în Parcul Natural din Sierra Mágina, în timp ce a cincea și ultima vor avea loc în Sierra Sur Jaén, mai exact, în orașul Alcalá la Real, care va găzdui această activitate pe 15 noiembrie.

Această activitate „s-a născut cu vocația de a face un pas în continuare în promovarea sportului în mediul natural, în special într-o provincie ca aceasta, care are cea mai mare extindere a parcurilor naturale, care oferă multe posibilități din punct de vedere sportiv”, a reamintit adjunctul pentru Cultură și Sport, Antonia Olivares, care a raportat despre această ediție împreună cu președintele Federației Andaluse de Munte, Julio Perea.

Pot participa toate persoanele interesate de practicarea acestui sport, atâta timp cât au peste 15 ani. În acest scop, circuitul este format din categoriile de cadete - destinate persoanelor născute între 2000 și 1998 - și juniori, pentru cei născuți între 1997 și 1995. În plus, categoriile promisiunilor (1994-1992) sunt stabilite, absolute (pentru oameni născut între 1991 și 1976), veteran (1975-1966) și masterat, pentru cei născuți în 1965 și anii anteriori. Fiecare cursă va avea o limită de 200 de locuri.

„Circuitul de curse montane este o formulă foarte bună pentru promovarea acestui sport și pentru încorporarea treptată a talentelor tinere în această modalitate, lucru la care contribuie categoriile care vizează cei mai tineri”, a declarat președintele Federației Andaluzii Montane, Julio Perea.

Fiecare participant va trebui să efectueze cel puțin 3 teste din cele 5 ale circuitului pentru a putea accesa clasificarea generală, în care au fost stabilite trei premii principale pentru fiecare dintre categorii. Primul dintre ei este dotat cu un voucher pentru echipament sportiv de 100 de euro, al doilea din 75 și al treilea din 50. În plus, se va oferi un cadou fiecăruia dintre participanții care au finalizat cel puțin trei teste ale acestei ediții.

Acest circuit „va fi copiat în alte provincii precum Malaga, Cádiz și Córdoba”, a anunțat Perea, care și-a arătat satisfacția pentru succesul primei ediții și pentru creșterea curselor montane pe care le-a experimentat provincia Jaén, unde a crescut numărul persoanelor federate.

Educație fizică pentru o viață mai lungă, mai sănătoasă, satisfăcătoare și productivă

Timpul petrecut în activitatea fizică de copii și adulți din întreaga lume este în scădere, ceea ce are consecințe foarte negative asupra speranței de viață, a sănătății și a capacității lor de a obține succes în studii, viață socială și viață.

Într-o publicație recentă, intitulată Quality Physical Education, A Guide for Policymakers, UNESCO îndeamnă guvernele și planificatorii de sisteme educaționale să inverseze tendința negativă din acest domeniu, pe care Organizația Mondială a Sănătății (OMS) a fost descrisă ca o adevărată epidemie, de când fiecare anul acesta provoacă moartea a aproximativ 3,2 milioane de oameni, adică o cifră de două ori mai mare decât decesele cauzate de SIDA pe planeta noastră.

Prezentarea acestui ghid va avea loc în cadrul reuniunii Comitetului interguvernamental pentru educație fizică și sport (CIGEPS) al UNESCO, care va avea loc în perioada 28-30 ianuarie la Lausanne (Elveția). *

UNESCO solicită guvernelor să inverseze tendința descendentă a investițiilor în educație fizică care a fost observată în ultimii ani în multe țări din întreaga lume, inclusiv în unele dintre cele mai bogate. Potrivit surselor europene de informare, timpul și resursele financiare alocate educației fizice în școli au scăzut progresiv în mai mult de jumătate din țările Europei și în regiunea nord-americană situația în acest sens nu prezintă un anumit aspect.

O publicație recentă a UNESCO, pregătită în colaborare cu o serie de organizații internaționale și interguvernamentale, ** susține educația fizică de calitate și formarea profesorilor în această disciplină, subliniind beneficiile pe care le aduce țărilor care investesc în aceasta și costul social pe care îl implică pentru țările care nu investi suficient (vezi aici infografia ghidului, extrem de elocventă în acest sens).

„Riscăm mult”, estimează Irina Bokova, directorul general al UNESCO. „Costul investițiilor publice în educația fizică generează dividende foarte mari în ceea ce privește economiile în cheltuielile de sănătate și îndeplinirea obiectivelor sistemelor educaționale. Aceste dividende depășesc cu mult costul investiției respective. Oferirea unei educații de calitate în acest domeniu s-a dovedit a provoca o atitudine pozitivă față de activitățile fizice, reduce șansele ca tinerii să se angajeze în comportamente riscante, să aibă un impact pozitiv asupra rezultatelor academice și să ofere o platformă pentru incluziune socială mai largă ”, adaugă el.

Ghidul urmărește să abordeze șapte probleme îngrijorătoare evidențiate de Ancheta globală a UNESCO privind statutul educației fizice anul trecut, și anume: 1. Decalajul persistent dintre politicile de educație fizică adoptate și aplicarea sa practică. 2. Deficiențele continue observate în alocarea orarelor pentru educația fizică în programa școlară. 3. Probleme legate de relevanța și calitatea curriculumului de educație fizică în programele educaționale. 4. Calitatea insuficientă a programelor de formare inițială pentru profesori. 5. Calitatea slabă și întreținerea facilităților pentru activități fizice și sport. 6. Persistența obstacolelor care împiedică furnizarea de educație fizică în mod egal pentru toți școlarii, precum și accesul tuturor acestora la acesta. 7. Coordonarea insuficientă a componentelor comunităților părinte-profesor.