Însoțiți alimentarea complementară într-un mod respectuos (BLW și liberă circulație) -

De când am început în acest spațiu să vorbesc despre libera circulație și activitatea autonomă, multe familii îmi scriu dorind să știe cum să înceapă hrănirea complementară.Când alăptăm la cerere și practicăm libera circulație și activitate autonomă, se pare că următorul pas natural este să facem BLW sau să începem hrănirea complementară, lăsând copilul să experimenteze pentru el însuși.

Voi începe prin a clarifica ca și cu alte ocazii, că pregătirea mea este ca pedagog și nu sunt nutriționist, așa că munca mea se concentrează pe aspectele care afectează relația adult-copil, dezvoltarea socializării și autonomiei și toate acele aspecte educaționale care se învârt în jurul hrănirii.

ALIMENTE DIN PEDAGOGIA PIKLERIANĂ

Din pedagogia pikleriană, BLW nu se practică așa cum o știm, bebelușul este hrănit zdrobit și solidele sunt introduse foarte treptat, Merită să spunem aici că una dintre caracteristicile intrinseci ale pedagogiei pikleriene este gradualismul, însoțind bebelușii, băieții și fetele într-un mod care este foarte în concordanță cu nivelul lor de dezvoltare și introducând treptat modificări, asigurându-se că prima a fost integrată înainte introduceți-l pe următorul, din acest motiv hrănirea cu bucăți are puțin loc.

Bebelușul trece de la alăptarea exclusivă sau hrănirea cu biberonul la luarea treptată a alimentelor zdrobite, Mai întâi va fi doar o linguriță și chiar dacă o iei cu plăcere, nu ți se va da mai mult pentru că se caută gradualitatea și că te poți bucura oricând de ceea ce mănânci, în niciun caz nu ne grăbim.

De asemenea se hrănește mereu în poală și va dura câteva luni până la birou, relația cu adultul, legătura și faptul că nu există niciun efort sau tensiune posturală datorită faptului că este așezat prematur sunt cheia acestei decizii.

La fel, de bine copil, mici bucăți de pâine sau fructe sunt oferite sugarului că poate mânca cu mâinile calm.

Din primul moment i se dă să bea într-un pahar cu o lingură normală, tip desert sau cafea. Ustensilele din plastic sau „de învățare” nu sunt oferite, deoarece sunt adesea un obstacol în calea învățării din lumea reală și nici măcar nu sunt la fel de confortabile pe cât sunt.

În nici un caz nu veți hrăni o lingură prea mult, niciodată.

Fiecare scoop este anticipat Prin gesturi și bebeluș, băiatul sau fata trebuie să-și arate interesul de a continua să mănânce deschizând gura și/sau făcând un gest de a dori să continue. Atenția la gesturi și comunicarea non-verbală este foarte importantă.

Despre cum se bea într-un pahar de la 6 luni vă las un videoclip mai complet despre tipul de pahar și când și cum se oferă AICI

Dar cel mai important lucru, așa cum spuneam, este respect absolut pentru foamea și sațietatea sugarului. Mâncarea va fi întotdeauna un moment plăcut, departe de conflicte datorate cantității de alimente consumate, fără șantaj sau dinamică negativă.

În Mâncat și dormit de Mária Majoros și Anna Tardos (2000), puteți citi:

"Fii foarte atent! Este foarte important ca mâncarea să fie în continuare o bucurie pentru bebelușul tău, o plăcere similară cu cea pe care a simțit-o când alăpta. Așezați-vă confortabil și puneți-o peste fustă, astfel încât să-și poată mișca brațele liber în timpul mesei. "

„Regula de aur a hrănirii unui bebeluș sau a unui copil este să nu-i oferi niciodată nimic mai mult - nu o lingură sau o înghițitură - decât mănâncă de bunăvoie sau cu poftă bună.

„Este important să nu puneți prea multă mâncare simultan pe farfurie. Și cu un copil cu puțină foame, aceasta este singura soluție, așa că cel mic va vedea că au încredere în el când vine vorba de ceea ce mănâncă. »

DE LA LAP LA PUPITRE

Din această idee de gradualitate a pedagogiei pikleriene bebelușul începe să mănânce întotdeauna pe poala adultului și nu trece la birou până când nu sunt îndeplinite o serie de condiții, Prin urmare, nu este vorba de o vârstă specifică, ci de un nivel de maturare variabil la fiecare copil.

Pentru a merge de la poală la birou, se ia în considerare următoarele:

Cine știe să stea și să se ridice dintr-un loc înalt, așa cum va trebui să treci de pe un scaun De asemenea, că pot stai o vreme sau stând.
Asta știi ia paharul cu apă din mâna educatoarei și returnează-l la aceeași mână, într-un mod similar, așa cum va trebui să faceți la masă.
Avea interes mâncând la birou
Să vedem asta capabil să înțeleagă și să urmeze instrucțiunile date de adult (rămâneți așezat, mâncați cu lingura, acordați atenție ustensilelor, nu aruncați mâncare ...)

Pentru a ajunge la aceste elemente care sunt evaluate înainte de a trece copilul la birou, vor trece multe luni vor exista sugari care până la 15 luni ar putea mânca în poală. Este mai bine să văd ce spun despre gradualismul piklerian și că în niciun caz nu este copilul?

Odată ce ați integrat ce înseamnă să mâncați la birou te alătură cu un partener (două birouri), astfel încât să înceapă să integreze treptat ceea ce înseamnă să mănânci în companie.

A) Da treptat vom ajunge la masa comună unde maximum 6 băieți și fete vor mânca împreună.

ÎNTREBAREA AUTONOMIEI

Tindem să confundăm autonomia cu a face lucrurile singure și fără medierea adulților iar acest lucru duce la multe erori, de asemenea, în legătură cu însoțirea hrănirii complementare.

Practicarea BLW nu va face bebelușul/băiatul/fata mai autonom de la sine, autonomia nu are de-a face cu mâncarea cu mâinile sau alimentarea de către un adult. Autonomia în a mânca are legătură cu faptul că poți să devii conștient de nevoile corpului tău și să poți decide cât de mult să mănânci, are legătură cu sentimentul de concurență, cu faptul că poți face ca bebelușul/copilul/fata este gata și se poate integra.

Promovarea autonomiei în timpul hrănirii are legătură cu cunoașterea sugarului, cunoașterea momentului în care este, ce nevoi are și sprijinirea acestuia în acest proces, astfel încât să se poată simți competent, nu are legătură cu luarea de terci sau mâncarea de bucăți și/sau cu mâinile.

BLW

Acronimul BLW se referă la înțărcare, Dar la fel ca în lumea anglo-saxonă, înțărcarea este un proces care poate fi foarte foarte lung și nu implică îndepărtarea sânului, ci mai degrabă introducerea de alimente noi, pentru a nu crea confuzie, Acesta a fost tradus în spaniolă ca „Alimente la cerere complementare”. Există, de asemenea, cei care îl numesc „mâncare fără terci”.

Cum înțelegem această hrană complementară la cerere? Referințele bibliografice au apărut ca ciupercile, deși cele mai citite sunt încă Carlos Gonzalez cu Copilul meu nu mă mănâncă, Julio Basulto cu It makes me ball sau celebrul Baby Led Weaning de Gill Rapley (care personal îmi place cel mai puțin). Mai puțin cunoscute, dar și foarte interesante sunt recomandările OMS care au fost numite „hrănire perceptivă”: