Asemănări și diferențe între Piaget și Vygotsky - Mintea este minunată

vygotsky

Jean Piaget și Vygotsky sunt două dintre marile figuri din studiul psihologiei dezvoltării și evoluției. Teoriile sale au influențat o multitudine de autori, de la clasici la cei mai moderni. Datorită lor putem înțelege, dintr-o perspectivă largă, cum se dezvoltă copiii.

Cu toate acestea, istoric teoriile lui Piaget și Vygotsky au fost clasificate ca total opuse. Dar este chiar așa? În acest articol vom face o recenzie despre asemănări și diferențe între acești doi autori. Contemplarea tuturor datelor pe care le-au descoperit ne va ajuta să acționăm dintr-un cadru integrator și ne va oferi o viziune mai completă asupra dezvoltării ființei umane.

În primul rând, trebuie să înțelegeți asta Piaget și Vygotsky și-au dezvoltat teoriile total separate unul de celălalt. Ambele sunt din timpuri diferite și din țări diferite. Dar totuși, este interesant să vedem cum au venit idei similare despre procesul de dezvoltare.

Ca urmare a, ne vom ocupa de fiecare dintre punctele cheie ale teoriilor lor. Astfel, putem găsi legături sau mari diferențe între ele. Să mergem mai adânc.

Concepție generală a dezvoltării pentru Piaget și Vygotsky

Este important să comparați și să evaluați modul în care fiecare autor se ocupă de problema explicării dezvoltării în general. Într-o primă observație, este interesant să contemplăm acest lucru Piaget și Vygotsky se îndepărtează de propunerile înnăscute și empiriste atunci când explică dobândirea cunoștințelor. Ambii își propun teoria dintr-o paradigmă constructivistă.

Este curios să observăm că ambele pornesc de la aceeași concepție generală, bazată pe constructivism și interacționism. Pentru ei, schimbările produse în dezvoltare sunt în principal calitative, cu determinanți complexi de natură interactivă și dialectică. Din acest motiv, individul este clasificat ca un agent activ care acționează în mediul său pentru a crea o anumită versiune a realității sale.

Acum, dacă începem să sapăm mai adânc, diferențele dintre cei doi autori devin imediat evidente. În primul rând, apelează la diferiți factori ca sursă principală de cunoaștere. Pentru Piaget, important era acțiunea individuală. Invers, pentru Vygotsky ceea ce era esențial era interacțiunea cu mediul social.