Piramida jocului copiilor (sau modul în care o dietă echilibrată și ludică contribuie la transformare
„Cred că ar trebui să ne jucăm mai mult, pentru că suntem încă copii, nu suntem adolescenți”
Jordan Rowland/Unsplash
Experții au clar. Jocul este un element esențial al creșterii copilului care stimulează capacitatea mentală a băieților și fetelor și favorizează dezvoltarea lor fizică, socială, intelectuală și afectivă. Nu numai asta: prin experiențele lor jucăușe, copiii dezvoltă abilitățile necesare pentru a deveni agenți ai schimbării capabili să facă față marilor provocări ale societății secolului XXI.
Marele paradox a jocului este că, pe măsură ce consensul internațional crește asupra importanței sale ca activitate umană, există o creștere pierderea progresivă a spațiilor libere și a timpului pentru joc în viața copiilor din societățile moderne.
Acest lucru este dezvăluit de studiul recent „Contribuția jocului copiilor la dezvoltarea abilităților pentru schimbarea socială activă”, pregătit de Grupul pentru cercetare culturală civică și politici educaționale din cadrul Universității Complutense din Madrid cu sprijinul Fundației Ashoka, UNICEF și IKEA. Pornind de la jocul individual și de grup ca factor cheie în construcția identității și relevanța acesteia pentru dezvoltarea și învățarea umană, studiul explorează obiceiurile de joacă ale copiilor în Spania și contribuția lor la dezvoltarea abilităților pentru schimbarea socială.
Mai mult timp pentru a juca
Datorită muncii extinse pe teren efectuate de-a lungul a doi ani cu ajutorul diferitelor strategii metodologice, autorii săi au adunat vocile 1.242 băieți și fete între 3 și 12 ani din diverse puncte ale geografiei spaniole. Astfel, au reușit să detecteze că, în ciuda faptului că percepția pe care o au băieții și fetele despre timpul pe care trebuie să o joace este aparent pozitivă (mai mult de 80% dintre băieți și fete o declară), toți participanții au declarat că ar dori să aibă mai mult timp pentru a juca.„Cred că ar trebui să ne jucăm mai mult, pentru că suntem încă copii, nu suntem adolescenți”, spune o mărturie colectată în studiu
De asemenea, au observat un imens decalaj între utilizarea ca zonă de joacă a spațiilor private, interioare și domestice (75%) și cel al spațiilor publice și externe (18,3%). În Spania, potrivit raportului, cele mai frecvente spații de joacă sunt casa (44,7%), urmată de centrele de învățământ (35%) și parcurile și străzile (18,3%).
În ceea ce privește colegii de joacă, cei mai obișnuiți sunt prietenii, urmați de frați și surori. Doar 10,3% dintre cei chestionați își menționează tatăl și mama drept colegi de joacă frecvente, deși majoritatea ar dori să se joace mai mult cu ei. Acest lucru este dezvăluit de o altă mărturie: «Jucăm puțin pentru că trebuie să studiez, merg la cursuri private, la cursuri extrașcolare și merg și la engleză, chitară, karate și șah ... și apoi rămân la școală până la 4 o "ceas pentru că tatăl meu nu mă poate lua înainte".