Numărul băieților cu autism inclus în școli a fost înmulțit cu 25 - LA NACION
Acestea sunt cifre comparative pentru ultimii 7 ani în școlile publice și private din Buenos Aires; Este o consecință a legii cu handicap, care facilitează această integrare și a impulsului părinților
În ultimii șapte ani, numărul băieților cu autism care sunt incluși în școlile publice sau private din nivelul inițial, primar și secundar al Capitalei federale și primul cordon al suburbiilor s-a înmulțit cu 25. Potrivit acestui sondaj al Asociației Argentine a Părinților Autisti (APAdeA) și al Federației Argentine a Autismului (FAdeA), în funcție de cazurile efectuate de APAdeA, deși cele private primesc majoritatea copiilor, cei de stat și-au sporit participarea. în ultimii ani.
Persoanele diagnosticate cu ASD (Autism Spectrum Disorder) au crescut de la 1 la 150 în 2000 la 1 la 68 în 2013 (creștere de 120%) în Statele Unite, potrivit unui studiu publicat de Centrul pentru Controlul și Prevenirea Bolilor. Deși nu există cifre oficiale în țara noastră, tendința este una de creștere.
În acest context și în ajunul celei de-a douăzecea aniversări, Asociația argentiniană a părinților autiști (APAdeA) și Federația argentiniană de autism (FAdeA) organizează cel de-al doilea Congres argentinian de autism ca spațiu de dezbatere și schimb pe 30, 31 și 1 noiembrie la Facultatea de Drept a Universității din Buenos Aires (UBA).
Sub sloganul „Părinți și profesioniști împreună pentru incluziunea persoanelor cu autism”, congresul oferă un spațiu pentru dezbatere, diseminare a cunoștințelor și schimb. De asemenea, va avea loc a II-a Adunare Națională a Părinților Persoanelor cu Autism, astfel încât aceștia să își poată împărtăși experiențele, informațiile și să ofere autorităților publice propuneri despre TSA.
Responsabilul zonei de integrare școlară a APAdeA, Gustavo Dubnicki, a informat LA NACION că o incluziune a băieților cu autism poate fi observată din politicile educaționale și de sănătate, care luptă pentru această integrare. „Încercând să faciliteze accesul la educație pentru toți copiii, în 1997 a fost promulgată Legea 24901 privind dizabilitățile, care dădea posibilitatea integrării persoanelor cu dizabilități. Argentina a aprobat convenția privind drepturile persoanelor cu dizabilități care a dat putere legii în 2008 (N ° 26378) unde în articolul său 24 vorbește despre egalitatea de șanse în sistemul școlar ", a detaliat el.
El a evidențiat perseverența părinților, care pretind drepturile copiilor lor. "Cu această comuniune între stat și familie, ajungem la aceste momente în care se urmărește incluziunea. Mai sunt multe de depășit, dar lucrăm pentru o educație incluzivă ", a spus El. După cum a considerat, avantajul acestui model nu este doar pentru o parte, ci pentru toate. "Într-o lume incluzivă, etichetele și prejudecățile vor fi lăsate deoparte", a spus el.