Insuficient în Societatea de Educație Fizică EL PA; S
Spania se află în ESO sub recomandarea europeană de trei clase săptămânale
Experții o revendică ca bază pentru o viață sănătoasă
Spania este una dintre țările din Europa care dedică cea mai mică parte din programul ESO educației fizice, potrivit unui studiu recent realizat de oficiul de statistici școlare al UE (Eurydice). Franța alocă, în învățământul secundar, 14% din „programa minimă recomandată” acestei discipline, „în timp ce în Spania, Malta și Turcia procentul este de doar 3% -4%”, se spune în text. În general, majoritatea comunităților autonome programează două ore pe săptămână de educație fizică în ESO (în loc de una, minimul stabilit de guvern), dar în afară de faptul că rezultatul este încă foarte departe de timpul de clasă al țărilor precum Franța; este insuficient, potrivit experților.
De fapt, în strategiile spaniole de promovare a sportului la vârsta școlară pe care le include studiul Eurydice, obiectivul a fost „atingerea și consolidarea orelor minime care să asigure o practică a activității fizice și sportive recomandată în rândul populației de vârstă școlară”, potrivit Plan cuprinzător pentru activitate fizică și sport, al Consiliului Superior pentru Sport, CSD, din 2010. Cu un an mai devreme, într-un studiu similar realizat de CSD se vorbea despre transferarea „către administrațiile competente a necesității de a crește orele minime aferente cu domeniul educației fizice, urmând cel puțin recomandările Parlamentului European (2007) care recomandă, cel puțin, trei ore pe săptămână ".
Executivul exclude o creștere a timpului minim pentru acest subiect
Președintele Consiliului colegiilor oficiale ale absolvenților de educație fizică, Vicente Gambau, cere din nou - acum că Ministerul Educației promovează o nouă lege - ca cel puțin cele trei ore pe săptămână de cursuri de educație fizică să fie înființate. Parlamentul vorbește, dar cu aspirația de a ajunge la cinci ore. Acest lucru ar presupune creșterea încă o clasă săptămânală în ESO, oferirea disciplinei în anul 2 de liceu și creșterea ușoară a timpului în unele comunități din învățământul primar. De fapt, subiectul a pierdut spațiu în școala primară după reforma legală anterioară (LOE, 2006) și majoritatea autonomiilor nu au compensat această scădere în ultimele ore (autonomiile au marjă pentru a finaliza timpul școlar). În 14 comunități, educația fizică a pierdut timpul în școala primară, potrivit unei lucrări de revizuire UGT din 2007.
Adevărul este că, dacă fiecare cerere de spațiu mai mare de către un anumit sector ar fi transferată la orele de școală, copiii ar avea nevoie de zile de lucru de 18 ore. Cu toate acestea, specialiștii în sănătate și educație fizică insistă că în acest caz îmbunătățirea este deosebit de importantă. „Avem nevoie de mai multă durată a cursurilor și de mai multă calitate. Părinții și profesorii altor subiecte trebuie să fie implicați ”, spune Miguel Ángel Martínez, profesor de medicină preventivă și sănătate publică la Universitatea din Navarra. Expertul amintește că clasa de Educație Fizică nu este doar timpul sportiv, ci baza pe care trebuie să se bazeze toate obiceiurile sănătoase ale tinerilor. „Astăzi există mai multă conștientizare cu privire la acest subiect, dar s-au spus multe și s-a făcut puțin”, insistă el.