Consiliul General al Școlilor de Logopezi
Comunicarea este pilonul fundamental pentru orice activitate a ființei umane; Mijloacele care permit relația cu oamenii din mediul nostru și care ne permit să împărtășim idei și sentimente și să trăim împreună în cadrul sistemului nostru social și cultural. Comunicarea umană integrează toate funcțiile cerebrale superioare asociate cu înțelegerea și exprimarea limbajului verbal, oral, scris și citit, precum și cu toate formele de comunicare non-verbală.
Comunicarea este unul dintre cele mai complexe și elaborate aspecte ale funcțiilor superioare. Limbajul și vorbirea implică funcții auditive, vizuale, cognitive, orofaciale, respiratorii, de înghițire, vocale și funcții tubare. Modificările uneia sau mai multora dintre aceste funcții vor provoca diferite disfuncții sau tulburări de comunicare.
Luând în considerare pluralitatea disciplinelor care sunt interesate de comunicarea umană, Logopedia este cea care o face cu o abordare proprie și particulară, bazată pe cunoștințe solide biologice, metodologice, științifice, neurologice, pedagogice, psihologice, lingvistice și umaniste.
Logopedia este știință și artă. Logopedia include procesele de comunicare umană, tulburările conexe și cunoașterea mijloacelor de prevenire, evaluare și tratare a acestora. Logopedul este profesionistul specializat în logopedie. Se ocupă cu studiul procesului comunicativ și prevenirea, diagnosticarea, prognosticul și tratamentul tulburărilor sale.
Logopedul este profesionistul din domeniul sănătății dedicat prevenirii, depistării, promovării, educației, administrării, evaluării, diagnosticului, tratamentului, reabilitării, abilitării, prognosticului, orientării, consilierii, predării și cercetării în domeniile comunicării umane și a modificărilor sale.
Domeniul de acțiune al logopezilor este foarte larg, deoarece variază de la îngrijirea timpurie a populației la copii până la intervenția la adolescenți, adulți și vârstnici. Profesioniștii în logopedă intervin în toate etapele vieții în care apar modificări ale comunicării și ale limbajului și fac acest lucru din diferite zone.
De aceea, Consiliul General al Școlilor de Logopezi (CGCL) monitorizează faptul că activitățile de logopedie iau în considerare impactul cultural și diversitatea lingvistică a utilizatorilor lor și recomandă utilizarea tehnicilor bazate pe dovezi pentru a asigura rezultate optime.
Obiectivul tratamentelor logopedice este îmbunătățirea funcționalității comunicării și a calității vieții pacientului. Comunicarea nu înseamnă doar a vorbi; există multe modalități de comunicare.
În calitate de furnizori de asistență medicală primară pentru comunicarea și tulburările funcțiilor orale non-verbale (supt, mestecat ...), logopezi sunt profesioniști independenți, totuși, și în beneficiul utilizatorilor, este necesară munca multidisciplinară cu alți profesioniști. Această colaborare este mai evidentă în domeniul clinic în care alți profesioniști din domeniul sănătății (neurologi, specialiști în ORL, stomatologi, chirurgi maxilo-faciali, medici de reabilitare, pediatri, geriatri etc.) prescriu necesitatea efectuării unor astfel de tratamente logopedice.
2. Obiective.
Scopul acestui document este de a defini domeniul de aplicare al practicii logopedice, de a delimita domeniile de acțiune profesională și de a informa despre serviciile profesionale oferite de logopezi în calitate de profesioniști calificați.
Acest document descrie aspectele generale ale practicii profesionale oferite în cadrul profesiei de logopedie. De asemenea, descrie nivelurile de formare, experiență, abilități și expertiză în ceea ce privește funcțiile și activitățile identificate în acest domeniu profesional, care pot varia între profesioniști.
Un alt obiectiv al acestui document este de a face publică activitatea desfășurată de Consiliul General al Școlilor de Logopezi (CGCL) în ceea ce privește reglementarea profesiei, promovând crearea consensuală a unei reglementări etice comune. Codul de etică al CGCL stabilește principiile și normele fundamentale care sunt considerate esențiale pentru păstrarea celor mai înalte standarde de integritate și conduită etică în practica logopediei. Codul de etică specifică, de asemenea, domeniul de competență profesională bazat pe educația, formarea și experiența logopedilor profesioniști. Mai multe informații la https://www.consejologopedas.es
Logopedia este o profesie dinamică și în continuă dezvoltare. Ca atare, lista domeniilor specifice din diferitele sfere de acțiune nu exclude domeniile viitoare emergente care provin din practică. Pentru a garanta actualizarea cunoștințelor și îmbunătățirea permanentă a calificării lor profesionale, logopezi participă activ la programe de formare continuă.
Este etic și corespunde legal profesioniștilor logopezi să stabilească dacă aceștia au cunoștințele și abilitățile necesare pentru a presta serviciile pentru care sunt solicitați.
3. Cadrul pentru practica clinică și de cercetare.
Obiectivul general al serviciilor de logopedie este de a optimiza capacitatea individului de a comunica și de a îndeplini funcții orale non-verbale (înghițire, supt), îmbunătățind astfel calitatea vieții. Pe măsură ce profilul populației se diversifică, logopedii au responsabilitatea de a fi bine informați cu privire la impactul acestor schimbări asupra serviciilor clinice și a nevoilor de cercetare.
Logopedii se angajează să ofere servicii adecvate din punct de vedere cultural și lingvistic și să ia în considerare diversitatea în investigațiile științifice ale comunicării umane și ale funcțiilor orale non-verbale. Astfel, și cu titlu de exemplu, un logoped poate determina dacă dificultățile de comunicare întâmpinate de studenții din alte limbi sunt rezultatul unei tulburări de comunicare în limba maternă sau o consecință a învățării unei noi limbi.
Ca și în alte discipline clinice și de sănătate, luarea deciziilor clinice și acțiunea terapeutică se bazează pe cele mai bune dovezi disponibile. ASHA (American Speech and Hearing Association) a definit practica bazată pe dovezi în logopedie, ca o abordare în care calitatea înaltă a cercetării este integrată cu experiența profesională, preferințele individuale și valorile în procesul de luare a deciziilor (ASHA, 2005). Creșterea cunoștințelor științifice, la nivel mondial, a tulburărilor de comunicare presupune o consolidare a dovezilor științifice și o îmbunătățire a îngrijirii clinice a utilizatorului.