Asistenta medicală în calitate de educatoare și formatoare de asistență medicală în asistența medicală primară și în

Asistenta medicală în calitate de educator și formator în domeniul asistenței medicale în îngrijirea primară și în spital: teorie * și practică

  • Autori:María Lourdes de Torres Aured, Mercedes López-Pardo Martínez, Ana Domínguez Maeso, Cristina de Rorres Olson
  • Locație:Nutriție clinică și dietetică spitalicească, ISSN 0211-6057, Vol. 28, Nr. 3, 2008, pp. 9-19
  • Idiom: Spaniolă
  • Link-uri
    • Text integral (pdf)
  • rezumat

    • Scopul acestei expoziții este de a vizualiza modul în care funcțiile medicale și educaționale pe care le desfășoară zilnic asistentele medicale se bazează pe dovezi științifice. Conceput și susținut de comitete de experți, alcătuite din asistenți medicali pionieri care au predat, au format doctrine și teorii model; și pentru a verifica modul în care toate acestea sunt aplicate de către asistentă la educație și asistență nutrițională zilnică.

      educatoare

      Asistentele pot arăta că știu de ce fac ceea ce fac, deoarece Teoria le conferă autonomie profesională, deoarece ghidează funcțiile de îngrijire, predare și cercetare. De aici și importanța intervențiilor de asistență medicală în echipa pluriprofesională, care crește datorită cunoștințelor teoretice și practice, deoarece metodele dezvoltate științific sunt mai susceptibile de a oferi rezultate bune.