Universitatea Europeană Miguel de Cervantes

Profesor: Maria Isabel Mansilla Blanco

Programul cursului

Anul academic 2019-2020

Acest program este cel corespunzător anului universitar 2019-2020 și poate suferi modificări datorită planificării academice.

• Semestrul I

Ore Luni Marti Miercuri Joi Vineri

13:00 - 14:00	Grup: M1 Sala principală a profesorilor Maria Isabel Mansilla Blanco

Programul de testare a evaluării finale

An academic: 2020-2021

Grup Data Ora de începere Ora de sfârșit Locul

M1	12 februarie 2021	12:00	14:30	Sala de clasă 1205

Ultima versiune revizuită a ghidului didactic, informată în mod corespunzător de către profesor cu privire la acest subiect.

Engleză specifică pentru științele sănătății și noțiuni de engleză generală la nivel B2 în conformitate cu cadrul lingvistic european.

1. Structuri gramaticale: Aspecte ale gramaticii și morfosintaxiei
   1. Verbul englezesc:
   2. Substantivul:
   3. Adjectivul și adverbul:
   4. Cuantificatoare și conectori:
   5. Ordinea și subordonarea sentinței:
2. Înțelegerea orală: Elevul înțelege conținutul oral
   1. Naraţiune:
   2. Exprimarea opiniei:
3. Exprimare orală: Elevul produce conținut oral
   1. Descrierea procesului:
   2. Pronunție:
4. Înțelegerea scrisă:
   1. Înțelegerea lecturii:
5. Exprimare în scris: producția de text de către student
   1. Naraţiune:
   2. Descrierea procesului:
   3. Dați păreri:
6. Vocabular specific: Totul despre dinți
   1. Un dosar medical:
   2. Diagnostic:
   3. Tratament:

• Manuale
• Ghiduri de studiu
• Cărți
• Jurnale
• Material real de natură diversă

RESURSE AUDIOVIZUALE SAU MEDII

• Videoclipuri
• Filme

1. MEDII INTERACTIVE

• Software de laborator de limbă
• Resurse on-line (you-tube, dicționare, enciclopedii etc.)

Lucrarea individuală a elevului va fi completată cu munca față în față în sala de clasă unde pot fi oferite următoarele ACTIVITĂȚI:

ACTIVITĂȚI DE MUNCĂ AUTONOMĂ de către elev distingem:

• Muncă personală a elevilor pe pagini web sugerate, auto-studiu și cercetare personală etc.
• Laborator de limbă: studentul individual va trece activitățile propuse în sesiunile dedicate înțelegerii și producției orale.
• Lucrare scrisă: activitate individuală a elevilor, desfășurată ca răspuns la sarcinile propuse de profesor, pe care elevul le va elabora pentru a le livra de fiecare dată când este necesar, pentru a le verifica și monitoriza progresul.

• RUBÉN CHACÓN BELTRÁN & INMACULADA SENRA SILVA (2010), Gramatica engleză pentru vorbitorii de spaniolă, Universitatea Națională de Educație la Distanță: Cambridge University Press
• BETTY S. AZAR, STACY A. HAGEN (2009), Înțelegerea și utilizarea gramaticii engleze, Pearson-Longman
• PETER MAI (2015), Primul antrenor: șase teste practice cu răspunsuri, Cambridge University Press
• MARÍA DE LOS ANGELES GÓMEZ GONZÁLEZ, TERESA SÁNCHEZ ROURA (2016), Pronunție engleză pentru vorbitorii de spaniolă: de la teorie la practică, De Gruyter Mouton (Boston, Berlin)

• MIGUEL CASAS ARELLANO, LUIS GUILLERMO VÁZQUEZ DE LARA CISNEROS (2006), Engleză pentru Științe ale Sănătății, Heinle Cengage Learning
• Deborah E. Bender, Margaret Maier, Irwin Stern (2005), Spaniolă pentru profesioniștii din domeniul stomatologiei: un manual pas cu pas, Presa Universității din New Mexico (Albuquerque)

http://www.englishpage.com (Revizuirea gramaticii și exerciții)

https://learnenglish.britishcouncil.org (Gramatica și citirea textelor legate de sport)

Ribes, Ramón și Pablo Ros (2010): Engleză medicală. Madrid: Editorial Médica Panamericana

Studzinska-Pasieka, Kinga și Marcin Otto (2011): Deschideți-vă limba engleză., Lodz: Bestom Dentonet Pl

Deși este dificil să se distingă sesiunile teoretice de cele practice în predarea limbilor străine, cursurile și seminariile față în față vor avea loc în prima sesiune săptămânală, în timp ce lucrările de grup, cursurile practice și laboratorul de limbi vor avea loc în a doua sesiune săptămânală.

---