Revista de carte „Înveți să scrii” de Andrés Ibáñez
UNU
Cei care vor să fie pianiști merg la Conservator. Cei care vor să fie pictori merg la Arte Plastice. Cei care doresc să fie dansatori merg la Școala Regală de Dans. Unde se duc cei care vor să fie scriitori? Oamenii interesați de literatură au tendința de a studia filologia, adică limba și literatura sau jurnalismul, dar, după cum știe oricine este interesat de cărți, mulți dintre cei mai buni scriitori pe care îi cunoaștem (și unii dintre cei mai „literari”, de către sunt sau au fost avocați, precum Luis Goytisolo, sau ingineri, precum Juan Benet, sau medici, ca Lobo Antunes, sau sculptori, precum Günter Grass, sau diplomați, precum Jorge Edwards, sau arhitecți, ca Miquel de Palol, sau matematicieni, ca Péter Esterházy. Deci, pentru a fi romancier nu trebuie să studiezi nimic în special? Scrierea prozei fictive este ceva care depinde pur și simplu de „talent”, talent simplu combinat cu practică simplă în anii simpli?
În Scris fără profesori (Scrie fără profesori), o carte interesantă publicată pentru prima dată în 1973, Peter Elbow compară practica scrisului cu cea a ființelor umane care încearcă să atingă pământul ridicându-și mâinile în sus. Acești oameni, ucenici scriitori, studenți la scrierea creativă, spun, își doresc cu toată puterea să atingă pământul cu mâinile, dar sunt convinși că pentru a face acest lucru trebuie să ajungă în sus. Va fi inutil ca profesorul să explice că pământul nu este deasupra, ci dedesubt, pentru că sunt convinși că doar ridicând brațele vor putea să-și atingă scopul. Ideea este atât de adâncă în capul lor, încât singurul lucru pe care profesorul îl poate face este să sugereze o serie de exerciții (de exemplu, butonează și descheie pantofii de mai multe ori), astfel încât scriitorii ucenici să poată vedea singuri și, din întâmplare, că pentru a atinge solul, în mod eficient, este necesar să vă aplecați și să coborâți mâinile. Faptul este că aproape toată lumea crede că știe deja să scrie și că își poate imagina clar care sunt etapele procesului creativ, iar aceasta este principala dificultate atunci când învață să scrie.
DOUĂ
Unul dintre mulți studenți care au trecut prin Iowa Writers Workshop a fost romancierul și autorul nuvelelor Wallace Stegner, care nu este bine cunoscut în Spania, dar are un statut aproape legendar în țara sa și care mai târziu (în 1946) ar fi fondat al doilea program de scriere creativă din istoria academică americană la Stanford. Programul „Wallace Stegner”, așa cum se știe de atunci, rămâne unul dintre cele mai faimoase și apreciate, iar principalul său obiectiv, în cuvintele lui Stegner, este „să ofere talentului literar posibilitatea de a se defini, de a crește și de a se maturiza, datorită îndrumării și încurajării spiritelor înrudite ». În mod clar, atunci, scopul predării scrierii creative nu este acela de a „învăța pe nimeni să scrie”, ci de a stimula și îndruma talentul, ceea ce este exact același lucru ca în orice predare de artă, unde se consideră că un balet A sau o vioară studentul trebuie să aibă anumite „condiții” fără de care orice efort din partea profesorului și studentului va fi inutil și dezamăgitor.