Relațiile cu lumea științifică
Date din 2019: solul crește foarte repede: ² Aprox. 20 mm pe an!
Relații cu lumea științifică și proiecte
Experiența studiului de caz în cadrul proiectului:
În cadrul acestui proiect, participarea activă a comunității științifice locale a fost fie:
- intempestiv: o scurtă perioadă de cooperare cu o instituție științifică locală pe probleme de geologie s-a încheiat cu publicitatea unei părți a proiectului ca destinație turistică publică, care este complet contrară obiectivelor explicite ale proiectului; sau
- abuziv de drepturi: expediții de diferite tipuri care intră în zona proiectului fără notificare prealabilă sau permisiune, încalcă drepturile de proprietate și colectează date pentru propriile nevoi, contrar obiectivelor proiectului; dar
- experiențele deplorabile anterioare au fost completate de unele proiecte promițătoare de contacte personale interesate (a se vedea mai jos) cu privire la aspecte care necesită monitorizare și participare pe termen lung, și nu cercetări sporadice care rezultă într-un articol; cu
- literatura istorică și prietenii au contribuit la evaluarea nivelului de degradare a ecosistemelor din regiune și vale; Da
- Analiza personală a studiilor științifice relevante a fost utilă pentru proiect, în special participarea la activități științifice de restaurare ecologică și cooperarea cu un inginer forestier cu experiență în reîmpăduriri; precum și concluzia că:
- protecția totală a naturii este incompatibilă cu preocupările de cercetare (împărtășite de PNS).
Nu este nevoie să acumulăm mai multe dovezi științifice decât cele evidente, bine dovedite și clar vizibile în zonă,
precum schimbările climatice provocate de om.
Evaluarea ulterioară a științei moderne a naturii vii a condus la concluzia că știința ar putea să nu fie de mare ajutor pentru reîmpădurirea sau protecția naturii. Această concluzie a fost confirmată de:
• „Proliferarea datelor de cercetare false și„ ajustate ”; cursă pentru publicații în loc de participare profesională la știința modernă; gestionarea necorespunzătoare a obiectivelor cercetării; modificări ale efectelor sociale ale datelor produse; plasarea științei deasupra oricărei judecăți, compromitându-și astfel responsabilitatea față de obiectele cercetării; infiltrarea crește din post-adevăr în lumea științifică; obsesia inovațiilor, neglijarea cunoștințelor fundamentale;
Frauda sistematică în știință.pdf В В; În unele țări până la 90% .pdf; Reglementările europene privind post-adevărul В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В
• Știința modernă are un nivel redus de responsabilitate, justifică foarte multe de la sine.
• Știința modernă este rar interesată de protecția privată a naturii, chiar dacă proprietarii privați sunt dornici să ofere îngrijire pe termen lung, atât de necesară pentru reîmpădurirea cu succes și recuperarea naturii, știința știe, dar nu o știe .pdf .
• Știința modernă a conservării se confruntă cu o criză de bază.
• „Știința experimentală (principala tendință modernă) tinde să fie statistică („ Există trei tipuri de minciuni: minciuni, nenorocite de minciună și statistici ”). Rămâne puțină certitudine științifică.
• O viziune științifică asupra lumii nu este altceva decât o viziune îngustă
părtinitoare din punct de vedere psihologic, care nu cuprinde toate aspectele
• „Știința modernă, în principal experimentală, este reducționistă și acționează pe baza eșantionării din natură, folosind experimentul și calitatea sa construită artificial, ca instrument dominant al producției științifice.” В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В В Cercetarea de la cantitate la calitate.pdf
Efecte secundare pe termen lung ale implanturilor abdominale.pdf
• Studiile faunei sălbatice deschid accesul la faunei sălbatice netulburate anterior.
• „Prin punerea în practică a conservării, aducem adesea mari suferințe animalelor”, Marc Bekoff .
Lecțiile învățate pentru proiect sunt:
• proiectul nu se poate baza pe ajutorul activ al oamenilor de știință actuali cu refacerea și reîmpădurirea și nici cu ajutorul naturii;