Proeminența limbii în sindromul Down - Downccyclopedia
Specialist în logopedie
Dublin, Irlanda)
De ce iese limba?
Se apreciază adesea că copiii cu sindrom Down își scot limba, „Limba lor iese”, care numit tehnic proeminență a limbii. Și această trăsătură este citată în mod obișnuit ca una dintre caracteristicile sindromului Down. S-a susținut în mod tradițional că acest lucru se datorează faptului că limba este mărită; dar în prezent este cel mai bine explicat printr-o combinație de factori fizici și de dezvoltare, care sunt specifici fiecărui individ.
Mișcarea limbii trebuie luată în considerare în contextul întregului corp, deoarece toate părțile corpului sunt conectate între ele, iar factorii care afectează dezvoltarea motorie normală într-o zonă pot influența, de asemenea, dezvoltarea motorie a limbii. Gură. Pentru a dezvolta mișcări și abilități, trebuie să menținem stabilitatea trunchiului. Fără această stabilitate, performanța noastră va avea de suferit. Gândiți-vă la un copil mic: mișcările corpului lor sunt necontrolate și neregulate, dar devin mai organizate pe măsură ce învață să controleze diferite părți ale corpului. Odată stabilitatea trunchiului, celelalte părți ale corpului, cum ar fi brațele, picioarele, capul etc. pot dezvolta o mișcare mai rafinată. De exemplu, înainte ca un copil să poată întinde mâna și să apuce o jucărie, el trebuie să-și dezvolte controlul asupra umărului și trunchiului.
În același mod, stabilitatea gurii (orală) depinde de stabilitatea gâtului și a umărului, care, la rândul său, depinde de stabilitatea din trunchi și pelvis. O maxilară stabilă este necesară pentru a controla mișcările limbii și a buzelor și, pe măsură ce mișcările limbii se dezvoltă și se extind, copiii vor începe să simtă locul natural în care limba se odihnește în interiorul gurii (de exemplu, în centrul sau linia mediană).
Este important să ne amintim că nu toți copiii cu sindrom Down își țin limba afară din gură, dar și că aceasta face parte din dezvoltarea timpurie. Poate fi exagerat sau persistat din cauza unuia sau mai multora dintre următorii factori:
Pe baza experienței mele în munca mea cu copiii cu Sindromul Down, proeminența limbii apare de obicei într-o perioadă tranzitorie, de obicei în etapele de dinți sau când există infecții ale gâtului. Cazurile în care persistă reflectă existența unui tonus semnificativ redus în tot corpul și, în consecință, o întârziere semnificativă a dezvoltării motorii orale. Acești copii au arătat, de asemenea, o întârziere în abilitățile lor de a mânca și bea, care se reflectă în rezistența lor la trecerea de la alimentele aproape lichide la cele mai solide și într-o întârziere a abilităților lor de a mușca și de a mesteca. Ambele activități necesită mișcări mai gradate ale maxilarului și capacitatea de a mișca limba în mai multe direcții. Încurajând și antrenând copilul să muște și să mestece în siguranță, ambele abilități vor progresa în același ritm ca și copilul.
Obiectivele acțiunii
Din punct de vedere motor oral, există mai multe obiective pe care trebuie să ne concentrăm. Prima fiind îmbunătățirea abilităților motorii orale, va exista un efect de lanț care va afecta dezvoltarea alimentației și a vorbirii. Evaluează nivelul de dezvoltare al copilului tău și consultă-te cu logopedul, terapeutul fizic sau terapeutul ocupațional pentru a te asigura că alegi cel mai potrivit punct de plecare. Pentru a reduce proeminență a limbii, copilul dumneavoastră va dezvolta unele sau toate următoarele abilități:
- O bază de bază stabilă (adică controlul trunchiului, capului etc.)
- Creșteți tonusul muscular al gurii și al feței
- Creșteți sensibilitatea orală
- Reglați mișcările buzelor
- Îmbunătățiți mișcările maxilarului
- Îmbunătățiți mișcările limbii
După cum puteți vedea, proeminență a limbii se poate datora multor cauze. Mulți copii cu DS arată pur și simplu o întârziere generalizată în dezvoltarea lor, în care proeminența limbii nu este altceva decât o caracteristică. De aceea, este important să se efectueze o evaluare completă, pentru a fi sigur că se alege un remediu corect. Nu ar fi potrivit să ne concentrăm pe abilități pe care copilul încă nu le poate atinge. În dezvoltarea normală, aceste tipare motorii orale sunt deja asigurate de vârsta de 24 de luni, dar copilul dumneavoastră poate avea o întârziere în dezvoltare și dificultăți din cauza tonusului muscular scăzut, deci poate fi inadecvat să începeți anumite activități la acea vârstă. Fiecare copil prezintă o imagine diferită, prin urmare planul terapeutic trebuie ajustat la fiecare. Este esențial să consultați un logoped, un terapeut ocupațional sau un kinetoterapeut pentru a obține o imagine completă a dezvoltării fizice, senzoriale și motor-orale și pentru a evalua tipul de activități care trebuie desfășurate în acest domeniu. Aceștia sunt profesioniștii calificați care vă vor ghida în acest proces.