Probleme emoționale - Fundación Belén

Pentru a afla mai multe

Încredere în sine
Comunicare eficientă și afectivă între părinți și copii
Încredere, încredere în sine și neîncredere în familie
Disciplina
Tulburări de conduită
Tulburare de personalitate la limită
Schizofrenie

Definiție

Există mulți termeni pentru a descrie problemele emoționale, mentale sau comportamentale. În prezent, acestea sunt clasificate ca „tulburări emoționale”. Conform reglementărilor din Legea privind educația persoanelor cu dizabilități (IDEA), problemele emoționale sunt definite ca „o afecțiune care prezintă una sau mai multe dintre următoarele caracteristici pe o perioadă lungă de timp. Perioadă de timp și într-o anumită măsură, care afectează negativ performanța educațională a copilului:

O incapacitate de a învăța, care nu poate fi explicată de factori intelectuali, senzoriali sau de sănătate;
Incapacitatea de a forma sau menține relații interpersonale cu colegii și profesorii;
Comportament sau sentimente inadecvate, în circumstanțe normale;
O stare generală de nemulțumire sau depresie; sau
O tendință de a dezvolta simptome fizice sau temeri asociate cu probleme personale sau școlare.

Caracteristici

Există două semne sau indicatori care ne pot avertiza asupra prezenței unei tulburări psihologice: prezența emoțiilor dureroase (sentimente de anxietate, depresie sau iritație cronică) și apariția conflictelor în curs în relațiile sociale sau familiale.

Printre persoanele care nu văd sensul suferinței lor emoționale sau al conflictelor relaționale, prezența unuia sau mai multor răspunsuri cronice de natură emoțională este de obicei tipică: anxietate, depresie și furie.

Anxietatea presupune pregătirea persoanei pentru situații pe care le percep în mod eronat ca fiind amenințătoare sau periculoase, făcându-i să se pregătească să se apere sau să scape. Gândirea și imaginile individului anxios se caracterizează prin exagerarea posibilităților de pericol ale unui eveniment intern (de exemplu, un semn de disconfort care indică apariția unui atac de cord iminent) sau a unui eveniment extern (de exemplu, posibilitatea de a fi respins de alții) . Acest gând tinde, de asemenea, să submineze capacitatea cuiva de a face față situației. La nivel emoțional, persoana se simte nervoasă, cu dorința de a fugi de situația trăită ca fiind periculoasă. Comportamentul lor poate include inhibarea vorbirii, comportamentul de evadare sau neliniște motorie. Corpul dumneavoastră poate răspunde, mediat de sistemul nervos central și autonom, cu simptome precum transpirație, tahicardie, dificultăți de respirație, tensiune motorie, insomnie etc.

Cele două semne ale tulburărilor psihologice

Prezența emoțiilor cronice dureroase (anxietate, depresie, furie ...).
Prezența unor conflicte de durată în relațiile sociale, familiale sau de partener.

Cauze

Comportamentul psihopatologic are două tipuri de cauze: biologică și de mediu. Aceste cauze sunt de obicei combinate în majoritatea tulburărilor psihologice, numind modelele care o studiază „multifactoriale”.

Unul dintre aceste modele este așa-numita „Vulnerabilitate-Stres” (Zubin și Spring, 1977), care este probabil cea mai răspândită de majoritatea psihiatrilor și psihologilor clinici pentru a explica factorii cauzali ai diferitelor tulburări. Modelul menționat propune că tulburările implică o criză în funcționarea psihobiologică a persoanelor cu o anumită vulnerabilitate (dispoziție sau caracteristici ale personalității) în fața anumitor factori de stres (situații care generează tensiune și nevoi de adaptare). Vulnerabilitatea include predispoziții determinate genetic care, la rândul lor, influențează, de exemplu, anumite niveluri de produse biochimice din creierul individului. Acestea includ, de asemenea, procese și abilități psihologice, cum ar fi durata de atenție, procesele de memorie, stilurile de gândire personale și abilitățile comportamentale pentru a face față anumitor situații. De asemenea, se presupune că acești factori pot fi consolidați și pot deveni mai persistenți în primele etape ale vieții, în care începe maturizarea sistemului nervos și influențele de mediu din mediul socio-familial pot lăsa o amprentă puternică.

Funcționarea

Probleme emoționale și sexuale la adolescenți

Emoţional

Cercetările au arătat că patru din zece adolescenți s-au simțit atât de tristi la un moment dat încât au plâns și au vrut să se îndepărteze de tot și de toți. În adolescență, unul din cinci adolescenți consideră că viața nu merită trăită. Aceste sentimente frecvente pot duce la o stare deprimată care poate să nu fie evidentă pentru alții. Consumul excesiv de alimente, somnolența și preocupările excesive cu privire la aspectul fizic pot fi, de asemenea, semne de suferință emoțională sau disconfort. Mai evident, pot apărea fobii și atacuri de panică. Studii recente au arătat că problemele emoționale ale adolescenților nu sunt adesea recunoscute nici de către familie sau prieteni.

Probleme sexuale

Schimbările fizice dramatice ale adolescenței pot fi foarte îngrijorătoare pentru unii adolescenți, în special pentru cei timizi și care nu doresc să pună întrebări despre aceasta. La cealaltă extremă, îngrijorările pot fi scoase în evidență sub forma unei prezumții excesive atât cu privire la capacitatea ta sexuală, cât și la experiențele tale. Mai mult de jumătate dintre adolescenți vor avea prima lor experiență sexuală completă înainte de vârsta de 16 ani. Cei care încep sexul devreme prezintă un risc crescut de sarcină nedorită și probleme de sănătate. Noile riscuri pentru sănătate generate de infecția cu HIV și SIDA reprezintă o preocupare suplimentară.

Cum să sprijiniți copiii vulnerabili

O criză familială, o boală gravă, înstrăinarea temporară a mamei, nașterea unui frate etc. Sunt situații care adesea nu pot fi asimilate de copii și, în ciuda trecerii timpului, acumulează instabilitate, iritabilitate, diverse boli, probleme școlare și chiar regresii în anumite domenii, cum ar fi antrenamentul la toaletă.

Problemele îi afectează la nivel emoțional, destabilizându-i în toate domeniile vieții. O anumită situație îi afectează în așa fel încât ei „decid” să se protejeze de lume, blocând canalele de comunicare, ceea ce le face mai dificil deschiderea, vindecarea rănilor și recâștigarea încrederii. Uneori timpul nu este suficient și este necesar să recurgem la terapie ”, explică Fernando Núñez, musicoterapeut și director al Centrului Internațional Tomatis.

Cu peste 50 de ani de experiență și 250 de unități în întreaga lume, Centrul Internațional Tomatis efectuează terapii care vizează în primul rând sistemul emoțional al copiilor, grație beneficiilor muzicii Mozart. Efectele sale sunt largi și variază de la întărirea stimei de sine, îmbunătățirea imaginii personale, oferindu-le bucurie, depășirea problemelor de timiditate și/sau agresivitate, până la problemele școlare și capacitatea de a se concentra și de a-și atinge obiectivele.

Când s-a născut Emilio, era minunat, treaz, inteligent, fermecător, aveam o comunicare rafinată, un copil care nu deranja nimic. După cinci luni a trebuit să fac o călătorie de afaceri și am petrecut două nopți departe. La întoarcere l-am găsit pe soțul meu alarmat: autobuzul se trezise la 4 dimineața și a stat așa o oră întreagă până a adormit din nou: inexplicabil. A început o lungă perioadă de insomnie pe care am tratat-o chiar cu medicamente », spune Margarita.