Orienta Parents Councils and strat; liniile directoare pentru o educație sănătoasă a copiilor noștri

1- Ce este ADHD?

ADHD se numește tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție. Această tulburare se caracterizează prin prezența simptomelor asociate cu trei factori de bază: hiperactivitate, deficit de atenție și impulsivitate. Acești factori vor fi prezenți într-o clasă sau alta la fiecare copil și vor varia în funcție de vârstă.

Cu toții cunoaștem copii deosebit de activi, care sunt mereu în mișcare și par să aibă probleme cu controlul. În plus, acestea tind să fie distrase, fără idei, pierd ușor lucrurile și uită instrucțiunile, îndatoririle, locurile de muncă etc. De asemenea, ei sunt de obicei destul de grăbiți în acțiunile lor. Mai întâi o fac și apoi se gândesc. Acest lucru duce la probleme de relație cu colegii de clasă și cu profesorii, deoarece aceștia sunt văzuți ca fiind copii impulsivi și care își pierd cu ușurință nervii, mai ales dacă pierd într-un joc sau în orice situație care creează frustrare.

Atunci când aceste simptome apar la un moment dat în dezvoltarea copilului, trebuie mai întâi să aflăm dacă a existat vreo schimbare semnificativă în mediul lor. Copiii care se confruntă cu diverse probleme acasă și/sau la școală (învățare, financiară, familială, de muncă, separări etc.) tind să dezvolte sau să sporească comportamente hiperactive, neatente și impulsive. În acest caz, este posibil ca copilul să reacționeze astfel datorită unui disconfort intern temporar și, prin urmare, nu putem vorbi, în acest caz, de ADHD, ci de o problemă specifică cauzată de aceste circumstanțe. Prin urmare, ADHD ca tulburare trebuie să fi fost prezentă de la o vârstă foarte fragedă și are o natură cronică, deși putem îmbunătăți multe dintre simptome printr-o intervenție adecvată. Nici nu se datorează obiceiurilor educaționale proaste ale părinților. Adică, dacă este un copil foarte neliniștit și distras pentru că nimeni nu l-a învățat să fie liniștit și să acorde atenție, ne-am confrunta cu o problemă cauzată de o educație proastă, nu de prezența ADHD. În orice caz, în practică, pot exista cazuri în care există un ADHD de bază care poate agrava simptomele din cauza unei defecțiuni educaționale a părinților.

2- Cum pot să știu dacă copilul meu este?

Mai întâi, atunci, trebuie să ne întrebăm dacă copilul nostru a fost întotdeauna deosebit de neliniștit, nervos, distras etc. Aceste simptome, deși schimbă modul de exprimare pe măsură ce îmbătrânește, au fost întotdeauna prezente. În cazul în care aceste simptome au apărut brusc la un moment dat, ceea ce avem probabil este o schimbare reactivă la o anumită circumstanță din mediul lor, dar nu ADHD.
De asemenea, trebuie să fim clari că, în orice caz, comportamentul copilului nostru, dacă este ADHD, nu se va îmbunătăți semnificativ în ciuda faptului că a primit o educație satisfăcătoare și a încercat ca părinți.
Copiii cu ADHD, în principiu, nu sunt copii deosebit de rău intenționați, ci sunt victime ale propriei funcționări dezadaptative. Aceștia acționează într-un mod coerent în ceea ce privește modul în care se simt și acest lucru le provoacă numeroase probleme. Nu înseamnă că nu vor să „se comporte”, ci pur și simplu nu pot. Părinții au senzația că este ceva superior copilului.
Sunt inteligenți, dar vor prezenta probleme în unele învățări, în special cu scrierea și citirea/înțelegerea. Unele dintre ele au și lateralitate încrucișată.
Relația cu coechipierii săi va fi problematică în principal datorită impulsivității și „pierderii rele”. Se activează rapid și pot avea răspunsuri excesive. Acasă, adesea își regretă comportamentul mai târziu, dar nu pot evita să cadă din nou în același timp după scurt timp. Au tendința de a spune „Nu știu de ce mi se întâmplă mie”.
Dacă credeți că copilul dumneavoastră împărtășește majoritatea caracteristicilor pe care le-am descris în această secțiune, este probabil ca un profesionist să stabilească, dacă este cazul, diagnosticul corespunzător și să intervină în diferitele domenii (familie, educațională, socială)., etc.).

3- Caracteristicile ADHD în funcție de vârstă:

În timpul sarcinii:	Multe mișcări fetale (hiperkinezie congenitală).
Nou nascut:	Răspuns exagerat la stimuli de mediu, tendință la hipertonie, tremurături la nivelul extremităților.
Copil:	Neliniștită, pot cădea atunci când o schimbăm sau o avem într-un pat fără protecție.
Primul an:	Pare avansat în anumite abilități motorii, cum ar fi ieșirea din pătuț sau ieșirea din parc.
Copilărie (până la 5-6 ani):	Rămâne neliniștit și iritabil. Plânge mult și cu mare energie. Poți dormi puțin. Debutul precoce al mersului și tendința de a urca.
Începând cu 7 ani:	Se reduce mai multă hiperactivitate motorie, ceea ce face loc unei serii de comportamente mai subtile, cum ar fi manipularea constantă a diferitelor obiecte cu mâinile, mișcarea picioarelor în timp ce stați, nu-și găsesc locul pe canapea, schimbă constant poziția etc. Fă mai multe lucruri simultan.
Preadolescență:	Progresiv, manifestările unei hiperactivități motorii mai mari pot fi reduse și deficitul de atenție crește cu dificultate în structurarea activităților și spațiului fizic.
Adolescent:	La această vârstă, hiperactivitatea a devenit destul de accentuată. Impulsivitatea crescută poate apărea din cauza efectelor hormonilor.