LUCRU PENTRU PROIECTE ȘI PROIECTE GLOBALIZATE - Humanitas
În învățământul secundar obligatoriu (ESO) al HBS Tres Cantos suntem dedicați unei metodologii constructiviste, care are ca scop educarea și instruirea persoanelor libere, independente, cu spirit critic și cu o pregătire solidă cuprinzătoare care le permite să facă față provocărilor unui lume globalizată.
Din acest motiv, predomină metodologia „deductivă”, unde protagonistul principal este elevul. Iar diferitele metode de învățare sunt folosite la toate subiectele și cursurile, cum ar fi Învățarea bazată pe proiecte (PBL), Clasa inversă (Flipped Classroom) Învățarea în echipă (cu tehnici de lucru colaborativ și cooperativ), Învățarea mobilă, Învățarea bazată în provocări și Învățarea experimentală . ajutând elevul să își atingă competențele cheie, luând în considerare individualitatea și contextualizarea acestora.
„Film spațial” proiect interdisciplinar de științe ale naturii, arte, tehnologii, matematică și engleză, bazat pe A.B.P. inclusiv concepte despre constelații, electricitate, modelare cu lut, calculul proporțiilor, construirea și lucrul cu lemn, scenariu și story board în engleză și editare video.
Elevii trebuie să facă un film de mai puțin de 2 minute în care să folosească tehnica „stop motion”. În film, trebuie să apară o constelație pe care studenții au studiat-o anterior și care strălucește pe cer grație asamblării unui circuit electric pe un placaj. Personajele și obiectele filmului sunt implementate în plastilină și își realizează mișcarea grație vizualizării rapide a mai multor fotografii realizate cu un iPad (tehnica „stop motion”).
„Tunelul Terorii”, proiect interdisciplinar de la disciplinele Arte, Tehnologii și Engleză (cu ocazia Halloweenului), bazat pe metodologia A.B.P.
Elevii lucrează la concepte despre etapele procesului tehnologic, utilizarea culorilor și a materialelor. Un pasaj al școlii este decorat cu motive legate de Halloween (cimitir, măcelărie, iad) și se adaugă obiecte care ajută la stabilirea scenei (morminte, pietre funerare, dovleci, fantome, unelte de măcelar, lilieci, pânză de păianjen etc.)
În ceea ce privește tehnologiile, se evidențiază următoarele:
- „Creează-ți propriul joc video” Se utilizează software-ul Scratch, iar studenții lucrează la concepte precum limbaje de programare și programare bloc.
- "Instalatie electrica" Pe baza metodologiei A.B.P., elevii construiesc un model al unui mediu real (oraș, casă, clădire ...) care include un circuit electric, panou diferențial, cu facturi electrice care efectuează măsurători de putere și consum.
- „Redecorați”: pe baza metodologiei A.B.P., în care elevii trebuie să se gândească la modul de decorare a atelierului de tehnologie folosind materiale reciclate. Elevii lucrează la concepte legate de procesul tehnologic, material și reciclare.
- "Ești capabil să îmbunătățești facilitățile școlii folosind automatizarea și robotica?". De-a lungul acestui proces, se aplică concepte de automatizare a biroului, internet, proiectare computer, pneumatice și hidraulice, electronică și robotică.
În materia Matematică, se evidențiază următoarele: