Efectele unei intervenții online asupra comportamentelor de auto-îngrijire asociate cu alimentația

В
В

SciELO al meu

Servicii personalizate

Revistă

SciELO Analytics
Google Scholar H5M5 ()

Articol

Indicatori

Citat de SciELO
Acces

Linkuri conexe

Citat de Google
Similar în SciELO
Similar pe Google

Acțiune

Asistență medicală globală

versiuneaВ On-lineВ ISSN 1695-6141

Bolnav glob.В vol.14В nr.39В MurciaВ iul.В 2015

Efectele unei intervenții online asupra comportamentelor de auto-îngrijire asociate cu alimentația

Efectele unei intervenții on-line în comportamentul de auto-îngrijire

* Magister în sănătate publică, profesor la Pontifical University Catholic University of Chile School of Nursing. E-mail: [email protected]
** Biolog marin, Master în statistici aplicate, Universitatea de Concepci? N. Director AESPRO (Analiză statistică profesională).
*** Magister în științe nutriționale, profesor asociat, Școala de Nursing Pontificia Universidad Católica de Chile.
**** Master în educație specială, profesor asociat, Facultatea de Educație, Pontificia Universidad Católica de Chile.
***** Master în asistență medicală, profesor asistent la Pontificia Universidad Católica de Chile School of Nursing.
****** stagiar în asistență medicală, școala de asistență medicală Pontifică Universitate Catolică din Chile, Santiago, Chile

Cuvinte cheie: Masa la scoala; supraponderal; obezitate; îngrijire auto; comportament alimentar.

Cuvinte cheie: Hrănirea școlară; Supraponderal; Obezitatea; Îngrijire auto; comportamentul alimentar.

Introducere

Instrument:

Descrierea grupului studiat

Compararea grupului intervenit și a grupului de control

Comparație intra-grup

În grupul intervenit, este posibil să se identifice o relație pozitivă între numărul de admiteri pe site-ul web și diferența de scor mediu dintre testul pre și post test, dar nu suficient de puternic pentru a obține semnificație statistică. Din acest motiv, copiii au fost împărțiți în două categorii: Insuficient și Suficient.

Conform acestei noi clasificări a grupului intervenit, 205 copii au fost identificați în categoria insuficientă și 94 copii în categoria suficientă. La compararea ambelor grupuri, s-au observat diferențe semnificative în scara totală și în fiecare dintre subscale.

Pentru scara totală (42 de itemi), rata de schimbare este mai mare pentru grupul de copii clasificați ca Suficienți comparativ cu grupa clasificată ca Insuficientă, diferență semnificativă statistic F (1.574) = 7,62; p

Pentru scala operațiunilor de estimare (13 itemi), timpul a afectat cel mai puternic grupul Suficient, care la rândul său diferă statistic de grupul Insuficient. Se observă diferențe semnificative în interacțiunea dintre timpul singur și grup (F (1.574) = 4.29; p

Pentru scara operațiunilor tranzitorii (12 itemi), se observă o tendință de creștere în ambele grupuri (Suficient vs Insuficient), dar este mai mare în grupul Suficient, iar diferențele dintre grupuri sunt semnificative (F 1.574 = 1.72; p

Pentru scala operațiunilor productive (17 itemi) se observă diferențe semnificative statistic între ambele grupuri (F (1.574) = 669; p

Aceste diferite strategii care vizează prevenirea supraponderalității la școlari sunt un exemplu că, dacă sunt încorporate ca activități obișnuite în instituțiile de învățământ, se obțin rezultate pozitive. Strategia MeKuido este una dintre ele, dar arată că, dacă este utilizată într-un mod sistematic, într-un mod distractiv și nesofisticat, copiii devin interesați de subiect și fac modificări în practicile lor de auto-îngrijire. Provocarea este de a găsi o modalitate de a încorpora strategia în planurile educaționale ale școlilor.

Studiul a prezentat câteva limitări importante, cum ar fi:

În plus față de limitări, punctele forte ale studiului sunt identificate, pe de o parte, că instrumentul utilizat pentru măsurarea practicilor de auto-îngrijire la copii a fost ușor de înțeles și că poate fi utilizat pentru a măsura efectul intervențiilor care vizează prevenirea supraponderalității și obezității în țara noastră și, în al doilea rând, un software de design simplu și atractiv a fost utilizat în școlile din sectoarele vulnerabile din regiunea metropolitană din Chile, cu care copiii pot lucra fără dificultăți.