Dise; sau dintr-un simulator de fișiere cl; numai electr; Numai pentru studenții la nutriție; n și Dieta; etică

Consultați articolele și conținutul publicat în acest mediu, precum și rezumatele electronice ale revistelor științifice la momentul publicării

Fiți informat în permanență datorită alertelor și știrilor

Accesați promoții exclusive la abonamente, lansări și cursuri acreditate

Revista Educación Médica (www.elsevier.es/edumed) este o revistă științifică trimestrială care publică articole în spaniolă și engleză și care va lua în considerare pentru publicare acele lucrări legate de educație în științele sănătății sub toate aspectele sale: planificarea predării și dezvoltarea predării; resurse educaționale; metodologia de predare; tehnici educaționale; acreditarea predării; stiluri de invatare; rezultatele; evaluarea; etc. Lucrările pot fi prezentate la inițiativa autorului sau la cererea sau cererea Comitetului editorial al revistei.
Acest jurnal este publicat în colaborare cu Lilly-UCM Foundation Medical Education Chair.

Indexat în:

Scopus, Scielo și MEDES

Urmareste-ne pe:

CiteScore măsoară numărul mediu de citări primite pentru fiecare articol publicat. Citeste mai mult

SJR este o valoare prestigioasă, bazată pe ideea că toate citatele nu sunt egale. SJR folosește un algoritm similar cu rangul de pagină Google; este o măsură cantitativă și calitativă a impactului unei publicații.

SNIP face posibilă compararea impactului revistelor din diferite domenii de subiecte, corectând diferențele de probabilitate de a fi citate care există între revistele de subiecte diferite.

rezumat
Cuvinte cheie
Abstract
Cuvinte cheie
Introducere

rezumat
Cuvinte cheie
Abstract
Cuvinte cheie
Introducere
Dezvoltare
Proiectarea unui simulator electronic de evidență medicală
Instrumente pentru dezvoltarea aplicațiilor
Arhitectura sistemului
Diagrama cazului de utilizare
Structura conținutului simulatorului de înregistrări clinice
Navigare în aplicația web
Implementarea simulatorului electronic de evidență medicală
Rezultatele testului pilot
Discuţie
Concluzii
Finanțare
Conflict de interese
Mulțumiri
Bibliografie

Motivația elevilor către un rol sârguincios în învățarea lor este o constantă în pregătirea lor profesională. Acesta este motivul pentru care apare nevoia de a oferi instrumente care facilitează acest proces, cum ar fi aplicațiile disponibile pe web, ca parte a tehnologiilor informației și comunicațiilor.

Consolidarea învățării active la studenții din cariera de nutriție și dietetică la Universitatea Catolică a Sănătății Concepției, prin utilizarea unui simulator electronic de înregistrare medicală disponibil pe web.

Material și metodă

Pentru proiectarea sa, realizată în cursul anului 2016, au participat experți în domeniul informaticii, care au răspuns nevoilor stabilite de echipa executantă, pe baza activităților clasice ale nutriționistului din zona clinică, precum prescripția dietetică, diagnosticul nutrițional și determinarea cerințelor nutriționale, printre alte acțiuni.

O aplicație web a fost concepută pentru a sprijini activitatea nutriționistului clinic. Ca dovadă a conceptelor, utilizarea cardului este evaluată la studenții de grad, cărora li s-a aplicat un sondaj de opinie. Aspectele cu cea mai bună evaluare au fost accesul la aplicație, care nu necesită cunoștințe aprofundate despre computer pentru utilizarea acesteia și utilitatea aplicației. Nu au existat răspunsuri negative pentru aplicația web.

Este prezentată o strategie didactică care răspunde la utilizarea tehnologiilor informației și comunicării ca suport pentru dezvoltarea competențelor disciplinare ale nutriționistului clinic, încurajând învățarea activă a elevilor.

Motivarea elevilor către un rol angajat în propriul proces de învățare este o constantă în formarea lor profesională. Acesta este motivul pentru care este necesar să le oferim instrumente care să faciliteze acest proces, cum ar fi aplicațiile disponibile pe web, ca parte a tehnologiilor informației și comunicațiilor.

Pentru a împuternici învățarea activă a studenților din cariera nutrițională și dietetică din Universitatea Catolică a Sănătății Concepției, utilizând un simulator electronic de evidență clinică disponibil pe web.

Material și metodă

La proiectarea sa, realizată în cursul anului 2016, a participat un grup de experți în domeniul calculelor, care au dat un răspuns la nevoile stabilite de echipa de implementare, pe baza activităților tipice desfășurate de nutriționist în zona clinică, cum ar fi dieta- prescripție terapeutică, diagnostic nutrițional și pentru a determina necesitățile nutriționale, printre altele.

A fost concepută o aplicație web, care susține activitatea medicului nutriționist clinic. Ca dovadă a conceptului, se evaluează utilizarea înregistrării la studenții carierei, cărora li s-a aplicat un sondaj de opinie. Cele mai bune aspecte evaluate au fost accesul la aplicație, faptul că nu există cunoștințe specifice necesare pentru a o utiliza și utilitatea aplicației. Nu au existat răspunsuri negative pentru aplicația web.

Este prezentat ca o strategie didactică care răspunde la utilizarea tehnologiilor informației și comunicării, ca suport pentru dezvoltarea abilităților disciplinare ale nutriționistului clinic, promovând învățarea activă a elevului.

Se recunoaște, în special de studenții din învățământul superior, că, în perioada de formare, cele mai atractive materii sunt cele care le permit să aplice resurse pedagogice în clasă, reprezentând, prin urmare, o percepție negativă simpla memorare a conținuturilor 1 .

Utilizarea tehnologiilor pentru a consolida predarea și învățarea activă se remarcă datorită interesului pe care îl trezește elevilor, ca reprezentare a oportunităților de formare, pe baza nevoilor lor educaționale 2. Inovația didactică prin utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor (TIC) se bazează pe originalitate, fie de la profesor, de la tehnologie, de la studenți ca destinatari sau din contextul implementării formării 3 .

În domeniul sănătății, inovațiile în utilizarea diferitelor tehnologii ca mediu de învățare au fost stabilite în formarea și actualizarea echipei medicale 4, permițând, de asemenea, îmbunătățirea managementului în centrele de sănătate 5, identificând astfel punctele forte pentru utilizarea acesteia, precum favorizarea organizare sau ușurință în utilizare, un serviciu mai bun pentru clienți sau că aceștia din urmă își gestionează autocontrolul în favoarea unei mai bune calități a vieții. Cu toate acestea, sunt menționate și aspecte care trebuie luate în considerare pentru a întări procesul, inclusiv percepția unei interacțiuni limitate cu alte persoane, cum ar fi, de exemplu, profesorul sau pacientul din sistemul de sănătate 6,7 .