Bune practici în îngrijirea psihologică a copiilor și adolescenților în fața COVID-19

practici

В
В 		В

SciELO al meu

Servicii personalizate

Revistă

  • SciELO Analytics
  • Google Scholar H5M5 ()

Articol

  • Spaniolă (pdf)
  • Articol în XML
  • Referințe articol
  • Cum se citează acest articol
  • SciELO Analytics
  • Traducere automată
  • Trimite articolul prin e-mail

Indicatori

  • Citat de SciELO
  • Acces

Linkuri conexe

  • Citat de Google
  • Similar în SciELO
  • Similar pe Google

Acțiune

Clinică și sănătate

versiuneaВ On-lineВ ISSN 2174-0550 versiuneaВ tipărităВ ISSN 1130-5274

Clinică și sănătateВ vol.31В nr.2В MadridВ iulie 2020 2020 EpubВ 27-Jul-2020

http://dx.doi.org/10.5093/clysa2020a14В

Articolul de opinie

Bune practici în îngrijirea psihologică a copilului și adolescentului înainte de COVID-19

1 Analiza grupului de cercetare, intervenție și terapie aplicată (AITANA), Universitatea Miguel Hernández, Elche, Spania.

Psihologia joacă un rol foarte relevant în criza cauzată de COVID-19. A face față acestei pandemii ne testează capacitatea de adaptare individuală și colectivă. Ca știință comportamentală, psihologia are funcția de a prezice modul în care numeroasele schimbări produse de această criză vor afecta oamenii și de a reduce impactul emoțional al acestora prin promovarea comportamentelor adaptative într-un context nou. Există o mare îngrijorare cu privire la modul în care această situație până acum necunoscută poate afecta populația de copii și adolescenți. Sunt psihologic mai vulnerabili sau au o capacitate mai mare de adaptare? Cum se previne impactul emoțional asupra copiilor și adolescenților? Dacă acesta este cazul, cum trebuie să intervină? Credem că este convenabil să oprim și să stabilim câteva linii directoare minime de acțiune care să canalizeze dorința noastră de a contribui ca profesioniști la această problemă.

Cum afectează trăirea unei pandemii copii și adolescenți?

Focarele de boli infecțioase au amenințat omenirea și au adus schimbări importante în istorie. Acum un secol, a avut loc una dintre cele mai letale pandemii din istoria modernă, focarul de gripă din 1918 (cunoscut sub numele de „gripa spaniolă”), peste 50 de milioane de oameni murind în întreaga lume. Mutația virusului care formează diferite tulpini a dus mai târziu la noi pandemii. Trăim o nouă criză de sănătate publică care amenință lumea cu răspândirea noului coronavirus al sindromului respirator acut sever (SARS-CoV-2), responsabil pentru COVID-19 (Organizația Mondială a Sănătății [OMS, 2020]). Potrivit OMS (2020), din 16 aprilie există 213 de țări afectate, 1.991.562 de cazuri confirmate și 130.885 de decese.

Cum afectează o carantină copiii și adolescenții?

Care este prognoza privind nivelul de afectare imediată și viitoare?

Este pentru prima dată când o situație precum carantina impusă pentru controlul COVID-19 are loc în Spania. Din acest motiv, nu există studii cu eșantioane spaniole care să ofere date despre modul în care această situație poate afecta copiii și adolescenții. Deși unele studii internaționale au descris consecințele situațiilor de izolare în populația copil-adolescent, puține studii oferă răspunsuri concludente cu privire la afectarea psihologică a copiilor și adolescenților derivată dintr-o pandemie globală.

Putem anticipa două tipuri de cereri care pot apărea în timpul și după închidere, unde este necesară îngrijirea psihologică:

Condiții nespecifice sau cu mai multe probleme, în fața cărora nu este posibil să se identifice un singur stimul declanșator, altul decât setul de modificări contextuale derivate din pandemie și închidere. Acestea sunt cerințe care pot fi legate de o preocupare de intensitate variabilă și moderată în ceea ce privește sănătatea, cu frica de contagiune de la sine sau de la membrii familiei, frică sau pesimism cu privire la viitor, un sentiment de vulnerabilitate ridicată, disconfort în fața incertitudinii etc. .

Aceleași principii generale care guvernează intervenția psihologică în ceea ce privește exercitarea profesiei (respectarea codului deontologic, actualizarea pregătirii specifice care garantează calificarea profesionistului și supunerea acestuia la principiile rigorii științifice în intervenție) sunt aplicabile situațiilor legate de COVID-19. Ar fi necesar să se acorde o atenție specială: