ADHD și tulburarea de procesare senzorială

Integrarea senzorială este un proces neurologic care organizează senzațiile corpului însuși și ale mediului și face posibilă utilizarea corpului în mod eficient în mediul în care se află. Odată cu integrarea senzorială, informațiile furnizate de toate senzațiile care provin din corp și din lumea exterioară sunt asimilate și au sens și sunt captate prin intermediul organelor de simț.

Pentru unii copii, integrarea senzorială nu se dezvoltă atât de eficient pe cât ar trebui și percep senzațiile într-un mod confuz, afectând nivelul de vigilență și atenție, autoreglare și organizare pentru provocările de mediu.

Integrarea senzorială este necesară pentru a putea interacționa social și interferează cu capacitatea copilului de a:

A invata.
Obțineți repere majore de dezvoltare.
În comportamentul lor
Aveți relații sociale sănătoase cu îngrijitorii și alți copii.
Construiește stima de sine.
Dezvoltați controlul motorului: coordonarea motorului grosier și fin.

Tulburările din aceste zone pot afecta capacitatea de funcționare. La copiii mici, problemele de procesare a informațiilor senzoriale sunt adesea considerate probleme de comportament și pot suferi de anxietate, depresie, stima de sine scăzută și izolare socială.

Până în prezent, se estimează că tulburarea de procesare senzorială (TPS) afectează aproximativ 3% dintre copii și constă în dificultatea procesării și organizării informațiilor senzoriale.

TPS poate apărea și cu alte diagnostice, cum ar fi autismul, tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD) sau tulburările de anxietate, dar poate apărea și în mod unic.

Evaluările efectuate de terapeuți ocupaționali specializați în integrarea senzorială arată că mulți copii diagnosticați cu tulburare de deficit de atenție și hiperactivitate (ADHD) sunt hipersensibili la atingere (Roley, Blanche, Schaaf, 2001)

Cercetările efectuate de Dr. Lucy Miller, un terapeut ocupațional american, arată că ADHD și TPS sunt într-adevăr două diagnostice diferite, dar că coexistă frecvent.

În studiul său cu 2.410 copii diagnosticați anterior cu TPS sau ADHD, el a constatat că 60% dintre acești copii aveau de fapt ambele tulburări.

Un alt studiu realizat de același autor a arătat că comportamentele emoționale, de atenție și senzoriale, precum și reactivitatea fiziologică la stimulii senzoriali, sunt semnificativ diferite între copiii cu ADHD și copiii cu TPS.