4.1. La ce își datorează stimulenții condiționați și necondiționați eficacitatea?
Răspunsuri inițiale la stimuli
Potrivit lui pavlov, stimulul condiționat EC nu provoacă inițial răspunsul condiționat, ci ajunge să o facă prin dezvoltarea unei asocieri cu stimulul necondiționat. IS generează răspunsul numai fără antrenament. Aceste răspunsuri sunt deosebite, din această cauză, identificarea potențialelor CS și IE necesită o comparație între diferitele răspunsuri înainte de condiționare. Identificarea CI și IE este relativă: un eveniment poate servi ca CI în raport cu un stimul și ca IE față de altul.
Noutatea stimulilor condiționați și necondiționați
Efectul comportamental al unui stimul depinde de noutatea sa (studii de obișnuință), dacă CS și IE sunt familiare, învățarea este mai lentă decât dacă ambele sunt noi, studiile de noutate sunt efectuate în două faze:
Expunerea repetată a stimulului izolat
CS este asociat cu SUA folosind procedura standard de condiționare clasică
Familiarizarea inițială cu stimulul întârzie condiționarea. Acest fenomen se numește efectul de pre-expunere la CD sau efectul de inhibare latentă, similar cu funcția de obișnuință, ambele limitează cantitatea de procesare și atenția la stimuli fără consecințe, obișnuința influențează comportamentul susținut în favoarea romanului Es ( stimuli), inhibarea latentă influențează învățarea în favoarea noilor Es.
Experimentele privind importanța noutății în IE sunt similare experimentelor de preexpunere la EC: perechi izolate IE-Ei cu EC. Subiecții familiarizați cu SUA înainte de asocierea lor cu CS dezvoltă condiționarea mai lent, acest efect se numește efect de pre-expunere în SUA.
Deși nicio teorie nu poate explica toate datele, în prezent este acceptat faptul că există mai multe mecanisme implicate, unul dintre ele ar implica o anumită interferență asociativă, conform acestei teorii, pre-expunerile la CS sau SUA scad capacitatea acestor stimuli de a participa la asociații noi. A doua explicație este interferența memoriei: CR este modificat deoarece participanții își amintesc ce se întâmplă în ambele faze ale experimentului
Intensitatea și evidențierea CE și IE
CR este mai puternic atunci când sunt utilizate EC și EI mai intense.