Propunere de a avea o dietă sănătoasă
Prezentare
TIC sunt elementele avansării tehnologice în rețelele sociale de informare și comunicare, odată cu venirea acestei tehnologii pentru a încadra educația într-un mod pozitiv în centrele educaționale, deoarece deschid posibilitățile de interacțiune pe care le oferă, deci se trece de la o atitudine pasivă pe parte a elevului la o atitudine constantă.
Este important de reținut că, cu aceste tehnologii, putem găsi diferite definiții ale alimentelor, obiceiuri sănătoase.
O alimentație sănătoasă este necesară pentru ca organismul să funcționeze. Mâncarea este combustibilul pentru celulele organelor noastre pentru a se reînnoi și pentru a-și face treaba. Este ceea ce ne dă energie pentru a ne mișca, a gândi și a trăi. Studiile științifice din ultimii ani nu încetează să asocieze dieta slabă cu incidența diferitelor tulburări, în special. În cadrul cărora există două aspecte fundamentale care sunt cele nutriționale care reglează metabolismul și menținerea funcțiilor fiziologice, cum ar fi încălzirea corpului și cele psihologice: satisfacția și obținerea satisfacției plăcute.
Aceste aspecte nu trebuie îndeplinite simultan, pentru ca o substanță să fie considerată hrană, de exemplu: băuturile alcoolice nu au interes nutrițional, dimpotrivă, sunt luate în considerare substanțele care nu se interesează sau care odată consumate modifică funcțiile metabolice ale organismului alimente. Compoziția alimentelor și modificările chimice pe care le suferă atunci când li se aplică procese tehnologice și tehnologia alimentară, care studiază pregătirea, producția și manipularea produselor alimentare destinate consumului uman. În starea lor, ei depind de numeroși factori, cum ar fi predispoziția naturală pe care o are fiecare persoană, cum ar fi igiena personală și mâncarea sau exercițiul fizic.
Pentru a promova informațiile necesare pentru a modifica sau proiecta stiluri de viață sănătoase, promovând tranziția către o vârstă sănătoasă și plăcută.
Obiectivele unității de învățare
Scop general
* Încurajează obiceiul alimentelor sănătoase.
Obiective specifice
* Selectați strategii metodologice care permit îmbunătățirea performanței acestora.
* Promovarea participării active a elevilor la fiecare dintre activitățile desfășurate.
* Executați activități și strategii didactice prin TIC.
Orientări pentru studiul unității
Înainte de a începe procesul de învățare al unității indicate și astfel de a obține o înțelegere a acestuia, mediul educațional este un mediu fizic și uman important pentru dezvoltarea activităților unui grup de oameni care configurează un microproces rațional de predare-învățare. Ca în orice grup uman care încearcă să atingă anumite obiective, mediul sau climatul care apare în el constituie un factor de condiționare important pentru realizarea lor, așa că elementul fundamental este să știi cum să proiectezi cele mai relevante activități (plan de evaluare) care să permită realizarea obiectivelor propuse.
Adică, este axat pe metoda didactică, deoarece este asociată cu transformarea informațiilor de la profesor-elev, fiind funcția sa de a preda fapte și concepte într-un mod structurat și relativ fix, iar metoda constructivistă schimbă accentul didactic. spre învățare asigurându-se că elevul își construiește propriile concepte.
Este important să aveți o idee clară despre elementele luate în considerare pentru dezvoltarea și proiectarea unității de învățare, acestea au fost preluate din proiectarea instrucțională care se definește că ar trebui orientată către cerințele și nevoile elevilor, asigurând astfel cu alte cuvinte, se face o analiză completă a nevoilor și obiectivelor educaționale pentru a atinge aceste obiective prin teorii de învățare.
Criteriu de evaluare
Profesorul trebuie să țină cont de cunoștințele anterioare ale fiecărui copil și astfel să-i ajute să se consolideze în evaluarea unui proces semnificativ în educația lor.
Pentru Natriello G. (1997). Evaluarea „este un proces de culegere și interpretare a dovezilor schimbărilor în comportamentul elevului în funcție de progresul elevului în școală, ca rezultat al dezvoltării programelor școlare și verificării realizării obiectivelor propuse” (p.50-52).
Evaluarea este un set de activități planificate în care putem colecta informații despre învățarea pe care copilul a obținut-o în timpul procesului său de predare-învățare.
În proiectarea instrucțională, sunt luate în considerare evaluarea formativă și sumativă, având în vedere forma participării elevilor, coevaluarea și autoevaluarea.
Unitatea de învățare aspiră ca elevul:
1.-Dezvoltarea abilităților de clasificare și sinteză, se sugerează utilizarea activităților care necesită utilizarea unor proceduri de învățare precum: rapoarte, eseuri, hărți conceptuale.
2.-Selectarea alternativelor care servesc drept îndrumare pentru conținut și activități.
3.-Explorează cunoștințele anterioare pentru o învățare semnificativă.
Fundament teoretic
Diferitele teorii ajută la înțelegerea, prezicerea și controlul comportamentului uman, dezvoltând la rândul lor strategii de învățare și încercând să explice modul în care subiecții accesează cunoștințele, apar următoarele teorii:
Ausubel (1997): subliniază faptul că importanța cunoștințelor anterioare ale elevilor în dobândirea de idei noi afectează relația și integrarea noilor cunoștințe pe care elevul le învață printr-o învățare semnificativă și, astfel, are o mai bună înțelegere a lucrurilor.
Este posibil ca un student să își caute intelectul pentru cunoștințele anterioare existente, prin imagini, desene, diagrame și asociații care îl fac să-și amintească materialul deja studiat.
Teorii cognitive: Se concentrează pe studiul proceselor interne care duc la învățare. El este interesat de fenomenele și procesele interne care apar la individ atunci când învață, modul în care informațiile intră atunci când învață, modul în care este transformat în individ, consideră învățarea ca un proces în care structurile cognitive se schimbă datorită interacțiunii lor cu factorii din mediul înconjurător.
Conținutul de dezvoltat
Mâncarea, pe lângă faptul că este o nevoie umană de a supraviețui, este, de asemenea, un fapt social important.
În funcție de societatea căreia îi aparțin, oamenii mănâncă anumite alimente sau altele, gătesc într-un fel sau altul. Toate acestea fac parte dintr-o dietă sănătoasă, iar consumul de băuturi alcoolice produce efecte negative asupra sănătății.