Primii ani ai condiționării clasice
Cercetările privind condiționarea clasică au început cu lucrările lui Pavlov, care a studiat modul în care câinii au învățat să anticipeze administrarea hranei.
Există proceduri clasice de condiționare care stabilesc o asociere între doi stimuli. Alții inhibă funcționarea asociațiilor de excitare.
Condiționarea clasică este cel mai simplu mecanism prin care organismele pot învăța despre relațiile de stimul și își pot schimba comportamentul în consecință. Permite oamenilor și altor animale să profite de succesiunea ordonată a evenimentelor din mediul lor și să învețe care sunt stimulii care au tendința de a merge cu ce evenimente.
Pe baza acestei învățări, organismele dau noi răspunsuri la stimuli.
Cu condiționarea clasică, învățăm să prezicem când și ce putem mânca. El este, de asemenea, implicat în învățarea unor noi răspunsuri emoționale, cum ar fi frica și plăcerea la stimuli care inițial nu au provocat acele emoții.
Primii ani ai condiționării clasice
Primele lucrări încep cu Pavlov - fiziolog rus-
În teza sa de doctorat Twitmyer (1974) prezentată la Universitatea din Pennsylvania în 1902. El a încercat să condiționeze reflexul rotulian al studenților sunând un clopot cu 0,5 secunde înainte de a lovi tendonul rotulian situat sub rotulă. După mai multe încercări, doar ascultarea sunetului pentru a provoca acest reflex (adică piciorul elevilor) atunci când asculta clopotul se mișca fără a fi nevoie să-i atingă ciocanul pe genunchi, dar descoperirile sale nu au trezit interesul.
Lucrările lui Pavlov despre condiționarea clasică au fost o extensie a cercetărilor sale asupra procesului de digestie.
El a dezvoltat tehnici chirurgicale prin introducerea tuburilor și fistulelor artificiale câinilor săi pentru a colecta sucuri gastrice. Tehnicienii din laboratorul său au descoperit că câinii au secretat sucuri gastrice ca răspuns atunci când au văzut mâncarea sau persoana care i-a hrănit.
Asistenții de laborator au numit aceste sucuri „secreții psihice”, de mulți ani acest fenomen a avut un interes științific redus.
Descoperirile lui Vul'fson și Snarskii
Acești studenți s-au concentrat asupra glandelor salivare, care sunt primele glande implicate în descompunerea alimentelor. Vul'fson a studiat răspunsul salivar la diferite substanțe din gură, cum ar fi alimentele uscate, alimentele umede, apa acidă și nisipul. Când câinii au experimentat senzația acestor substanțe în gură, doar vederea acestora a cauzat salivație.
În timp ce Vul'fson a folosit substanțe naturale în studiile sale, Snarskii a făcut acest lucru cu substanțe artificiale.
Substanțele au provocat, de asemenea, senzații texturale și gustative caracteristice în gură. Aceste senzații se numesc stimuli orofaringieni. Prima dată când nisipul a fost pus în gura câinelui, doar senzația acestuia a provocat salivație. Când experimentul s-a repetat de mai multe ori, doar văzând nisipul a provocat salivație, fără a fi nevoie să-l băgați în gură. Câinele a învățat să asocieze caracteristicile vizuale ale nisipului cu caracteristicile orofaringiene. Acest tip de învățare se numește Învățarea obiectelor. Ei bine, necesită asocierea diferitelor caracteristici ale aceluiași obiect. În studiile ulterioare privind condiționarea Pavlov a folosit proceduri în care stimulii care trebuie asociați provin din surse diferite. Aceste metode experimentale sunt utilizate în prezent.
Paradigma clasică de condiționare
Procedura de studiu a salivației condiționate a lui Pavlov implică doi stimuli:
O nuanță de lumină care nu provoacă salivație la începutul experimentului.
Un aliment sau soluție acidă plasat în gură. acest lucru dacă provoacă salivație puternică prima dată când apare.
Pavlov s-a referit la ton sau lumină drept un stimul condiționat, deoarece eficacitatea sa în cauzarea salivației depindea de asocierea repetată cu prezentarea alimentelor. El a numit stimulul gustului acid stimul necondiționat, deoarece eficacitatea sa în provocarea salivației a fost independentă de antrenamentul anterior. Salivarea cauzată de ton sau lumină a fost numită răspuns condiționat, iar salivarea cauzată de mâncare și gustul acru a fost răspunsul necondiționat.
Răspunsurile și stimulii ale căror proprietăți nu depindeau de antrenamentul anterior au fost numite necondiționate, iar răspunsurile și stimulii care au apărut abia după antrenamentul anterior au fost cei condiționali.
Abrevierile pentru stimul condiționat și răspuns condiționat sunt EC și CR. Abrevierile pentru stimul necondiționat și răspuns necondiționat sunt EI și RI.
Situații experimentale
Pavlov a efectuat majoritatea experimentelor sale pe câini folosind tehnica fistulei salivare. În prezent, acestea sunt efectuate cu șobolani, iepuri și porumbei cu proceduri dezvoltate de oameni de știință în a doua jumătate a secolului XX.
Frica condiționată
După lucrarea lui Watson și Rayner (1920), condiționarea reacțiilor emoționale a fost unul dintre principalele centre de atenție ale condiționării pavloviene. Au crezut că inițial copiii sunt limitați în reactivitatea emoțională și presupun>. Această procedură simplă a fost condiționarea pavloviană. Watson și Rayner au condiționat răspunsul de frică al unui Albert de 9 luni la prezentarea unui șobolan alb de laborator.
Lui Albert nu i-a fost frică de aproape nimic, dar au descoperit că atunci când au scos un zgomot puternic în spatele capului său, s-a speriat. Ei au folosit această reacție necondiționată pentru a-și condiționa teama de șobolanul alb. Fiecare proces de condiționare a constat în prezentarea șobolanului lui Albert și apoi lovirea barei de fier din spatele capului său. La început, se va apropia de șobolan când i se va prezenta. Dar după cinci procese, el a arătat o reacție intensă de frică la șobolan. A scâncit sau a plâns și s-a separat cât mai mult de șobolan și chiar uneori a căzut și s-a târât. Dar dacă jucăriile sale i-ar fi prezentate, răspunsurile de frică nu ar apărea. Dar frica condiționată a fost generalizată la alte obiecte cu blană (un iepure, o haină de blană, bumbac ...)
Frica și anxietatea pot provoca probleme psihologice și comportamentale grave.
De la studiul lui Watson și Rayner cu Albert, cercetătorii au examinat condiționarea fricii folosind șobolani de laborator. Stimulul aversiv necondiționat utilizat în aceste studii este un scurt șoc electric la picioarele animalului printr-o rețea metalică la sol. Descărcarea utilizată ca EI are o intensitate și o durată suficient de scăzute pentru a nu provoca daune. Descărcarea este aversivă, deoarece este ciudată. EC poate fi un ton sau o lumină, cu puțin înainte de descărcare. Șobolanii își arată frica rămânând nemișcați, această paralizie este un răspuns la anticiparea stimulării aversive.