Plácido Fajardo Testul Rosenthal
Dr. Robert Rosenthal și-a închis portofoliul și s-a adresat grupului de profesori care ascultau cu atenție: „Rezultatele testelor nu lasă loc de îndoială - indic -, sunt în măsură să vă asigur că studenții menționați - 20 la sută din totalul - au capacități intelectuale peste normal ". Profesorii au luat notă bună despre dezvăluirile lui Rosenthal și s-au întors la îndatoririle lor didactice. Opt luni mai târziu, notele finale au dat un rezultat concludent: performanța celor mai inteligenți studenți teoretic a fost mult mai mare decât restul. Era anul școlar 1968-69, într-o școală din California, iar concluzia pare a fi o logică pură, cu excepția unei mici nuanțe: nu au existat astfel de rezultate, dar că 20% dintre elevi au fost aleși de Rosenthal la întâmplare. .
Experimentul acestui prestigios psiholog de la Harvard este destul de cunoscut, în special de psihopedagogi și educatori.
Așteptările ridicate ale profesorilor și atenția și dedicarea lor crescută față de acești studenți, chiar și inconștient, au îmbunătățit semnificativ performanța lor. La rândul lor, studenții, conștienți că se așteptau mai mult de la ei, probabil că încercaseră mai mult.
„Pigmalion în clasă” sau „profeția care se împlinește de sine”, sunt nume atribuite experimentului menționat anterior, inspirat din povestea mitologică a regelui cipriot Pigmalion, relatată de poetul Ovidiu, căreia i-a fost dedicată aceeași rubrică câteva luni acum, și că îl popularizez pe Bernard Shaw cu metamorfozarea unei simple florării transformată în doamnă: simpatica și teatrala My Fair Lady.