Este ‘Peppa Pig’ care distruge imaginația copiilor BuenaVida EL PA; S
Declarațiile unui psiholog australian au provocat un impact puternic în lumea anglo-saxonă. Ne întrebăm dacă au vreun fundament
Bătrâna Peppa Pig a fost acuzată de nimic mai puțin decât de dăunătoare copiilor. Acest lucru a fost afirmat de un psiholog australian în mass-media, în declarații care au depășit sfera locală și au făcut știrea chiar și în Regatul Unit. Mii de părinți s-au întrebat uimiți: Peppa Pig ... o influență proastă?
Dr. Karen Phillip - așa se numește acest psihoterapeut - a raportat că „copiii pierd capacitatea de a-și dezvolta abilitățile în empatie și de a citi limbajul corpului altor persoane, deoarece nu mai sunt în ton cu acesta.” Ea a acuzat aceste desene că diminuează dezvoltarea din imaginația lor. "Cei mici își pierd capacitatea de a crea noi jocuri, noi concepte și idei noi, deoarece sunt prea obișnuiți să fie distrați de o sursă externă." Și el a dat ca exemplu seria micului porc și a ei familie: „Da, părinții interacționează cu copiii în timp ce îl urmăresc pe Peppa Pig, cântă, dansează și interacționează cu ei, apoi lucrurile se schimbă.” Cu alte cuvinte, o serie precum Peppa Pig este benefică pentru copii doar dacă o urmăresc în compania părinților lor. (Agitația provocată între părinți de diferite naționalități a forțat-o pe terapeut să se apere într-un videoclip: „Nu am menționat niciodată programul Peppa Pig, mă refeream la utilizarea excesivă a ecranelor”, a pretins ea).
Totuși, desenele animate (chiar și cele mai inocente) pot fi în detrimentul dezvoltării copiilor? Giuseppe Iandolo, psiholog și doctor în dezvoltare psihologică, învățare și educație ne oferă un mesaj liniștitor bazat pe dovezi din cercetările clinice ale unor cercetători precum Albert Bandura, profesor de la Stanford și autor al teoriei învățării sociale.
„Desenele animate oferă oportunități pentru dezvoltarea copilului: cele educaționale pot contribui la dezvoltarea lingvistică și narativă, la dimensiunea spațio-temporală, precum și la capacitatea de a rezolva problemele și dificultățile prin modelare”, spune el. Cu toate acestea, acest lucru nu ne scutește de supraveghere, ci dimpotrivă. „Dincolo de conținutul adecvat al unui desen animat, impactul acestuia asupra educației copilului va depinde de alți factori, cum ar fi gradul de implicare a părinților în partajarea lor cu aceștia, explicarea și supravegherea lor”, clarifică doctorul în psihologie.
Nu interzice, dar rația (și suplimentul)
În general, Iandolo recomandă împotriva interdicției sau a măsurilor foarte radicale. „Nu permite unui copil să vadă desene animate, deoarece consideră a priori că sunt dăunătoare, pe lângă faptul că îl privează de o oportunitate educațională, i-ar putea dăuna sentimentului său de adecvare și relației cu prietenii săi, iar el va susține că toți ceilalți îi vede și el nu ”explică psihologul. Confruntat cu această cerere, cea mai bună soluție, explică el, „va fi să definim timpii și tipul de desene, să lăsăm spațiu pentru alte activități care sunt, de asemenea, fundamentale pentru dezvoltarea copilului: joc, lectură comună și socializare cu alți copii”.
La fel ca Phillip, el crede că excesul de televiziune nu le face copiilor niciun favor și ar putea avea consecințe negative: „Observatorii de televiziune grele (așa cum se referă la copiii cu canapea în cercetare clinică) prezintă unele efecte negative asupra socializării și comunicării, precum sentimentele de singurătate, identificare excesivă cu personajele din desene și performanțe academice mai scăzute ”, spune Iandolo.