Enrique Ossorio «A treia oră de educație fizică va fi implementată în 2020-21»

Despre noul guvern probabil al Spaniei, alături de Pedro Sánchez și Pablo Iglesias, el spune: „Vreau să se strice cât mai puțin posibil”

@smedial MADRID Actualizat: 26.12.2019 08: 40h

ossorio

Știri conexe

Responsabilul cu educația a peste un milion de studenți din Madrid apără calitatea predării în toate formulele sale, publice, concertate și private. Nu-i place pinul parental și vrea să limiteze utilizarea mobilului. Și anunță o nouă prelungire a timpului dedicat educației fizice în sălile de clasă.

- Predarea concertată este amenințată?

„În acest moment al filmului, ar fi absurd ca ea să fie amenințată”. Predarea concertată este un model stabilit în Spania începând cu 1985, iar discutarea acesteia este doar pentru că în Spania avem una dintre cele mai primitive rămase din Europa, care redeschide continuu dezbateri din trecut.

- Guvernul comunitar este în favoarea publicului concertat?

—Vrem să satisfacem cererea familiilor. Dacă sunt cei care vor să-și ducă copiii la educația publică, minunat, pentru asta Îmi petrec 90 la sută din timp în fiecare zi. Dar dacă sunt 30 la sută care vor să-i ducă la educație concertată, va trebui să punem mijloacele pentru ca acei părinți să poată obține și ei.

- Ce părere aveți despre pinul părintesc? Vor exista pini parentali în școlile din Madrid?

„Așa cum este descris pinul parental, nu”. Ceea ce ne dorim este, ca transparență, să permitem ca sfârșitul să fie același: înainte ca părinții să își înscrie copiii în centrele educaționale, să le spună ideile, activitățile extracurriculare și extracurriculare, discuțiile pe care urmează să le producă, așa că că părinții pot ști ce este centrul și ce se învață acolo. Și dacă nu le place, lasă-i să meargă la altul.

-Da dacă Vox face „casus belli” din asta, și decide să nu aprobe bugetele în cazul în care nu există un cod părinte?

—Fiecare partid politic este liber să acționeze și să suporte consecințele deciziilor sale. Credem că acțiunea este să punem la îndoială ceva ce nu vrem: autoritatea profesorului. Și nu suntem de acord cu scăderea calității științifice a ceea ce se explică în săli de clasă: părinții nu au dreptul de veto, de obiecție de conștiință asupra cunoștințelor copiilor lor. Faptul că unii părinți care nu credeau în evoluția speciilor le-au interzis fiului lor să studieze biologia, nu am putut să împărtășim.

—Checul școlar va fi emis?

—Controlul școlar este ceva care în domeniul ideilor poate suna bine și că, dacă am fi în 1985, ar putea funcționa. Dar acum, Comunitatea Madrid nu a putut să o pună în aplicare, dintr-o viziune maximalistă, deoarece educația concertată este reglementată în norme organice care sunt competența statului și pe care nu le putem modifica. Acum, în etapele neobligatorii, cum ar fi sugarul și liceul, avem deja verificări școlare implantate și suntem dispuși să avansăm în ele.

- Ați fost îngrijorat de cele mai recente date din raportul Pisa?

—M-aș fi îngrijorat că Madridul a scăzut 6 puncte la știință și 7 la matematică. Am fi pus mijloace pentru a întări aceste subiecte. Dar, evident, o scădere de 29 de puncte, care este un curs, la știință și 17 la matematică, Nu m-a îngrijorat pentru că, deoarece este ceva imposibil, nici nu îl consider. Eram îngrijorat că au pierdut tot creditul pe care îl aveau teste precum Pisa

- Greșelile făcute pun sub semnul întrebării rezultatele studiului?

-Desigur; Cu mijloacele pe care le avem în Comunitate, ne-am uitat la baza de date și am văzut câteva erori imense: au existat mulți tineri de 15 ani din Madrid care, întrebați dacă avioanele sunt făcute cu câini, au răspuns da. A existat o eroare, care s-a concentrat asupra părții de înțelegere a citirii, dar afectează și matematica și știința, deoarece 60% dintre studenți, care nu iau aceste materii, au avut notele estimate pe baza lecturii, pe care le are astfel de greșeli. Am fost foarte dezamăgiți în PISA.

—Orele de educație fizică predate nu sunt rare?

-Ai dreptate. 70 la sută dintre tinerii din gimnaziu nu fac sportul pe care ar trebui să-l facă, iar în gimnaziu nici 55 la sută. Din acest motiv, dorim să implementăm o a treia oră de educație fizică din anul următor.

—Există două posibilități: fie extindeți programul cu o oră, fie eliminați o oră de la un alt subiect. Dacă adăugăm o oră, găsim multe critici și există, de asemenea, o altă problemă operațională: sistemul de transport și cantina școlii ar fi modificate. Am exclus să mai facem o oră. Deci, trecem la cealaltă fază: trebuie să eliminați o oră și să vedeți unde este eliminat. În cursul 2020-21 a treia oră va fi implementată în primul și al doilea ESO, iar în cursul 21-22 în al treilea și al patrulea. Vom elimina o oră de la disciplinele opționale specifice și cele cu configurație autonomă gratuită, care este o listă de 18 subiecte, subiecte precum educația plastică, muzică, recuperarea limbajului, atelierul de șah, robotică ... În FP de bază, ele nu au avut educație fizică și ideea este că au două ore. Am începe în cursul 20-21 în primul curs și în 21-22 pe secundă. În Primar, ne-am gândit că, dacă eliminăm, nu există altă opțiune în afară de a elimina liniile trunchiului și, din moment ce credem că acest lucru nu este adecvat, vom discuta cu centrele, astfel încât în ​​fiecare să existe un plan de creștere educația fizică este aprobată, acele spații temporare înainte de cursuri, ora prânzului sau recreerea. Și, de asemenea, pentru activități extrașcolare.