Efectul și satisfacția unui program de activitate fizică controlat de un monitor de ritm cardiac pe indicele

rezumat

Citate

Abarca-So, A., Murillo Pardo, B., Julián Clemente, J. A., Zaragoza Casterad, J. și Generelo Lanaspa, E. (2015). Educație fizică: O oportunitate de a promova activitatea fizică? Provocări, noi tendințe în educația fizică, sport și recreere, 28, 155-159.

fizică

Aguado Gómez, R., López Rodriguez, A. și Hernández-Álvarez, J. L. (2016). Educația fizică și dezvoltarea autonomiei percepția elevilor din învățământul secundar. Provocări, noi tendințe în educația fizică, sport și recreere, 31, 300-305

American Heart Association (2016). Recomandări dietetice pentru copii sănătoși. Adus pe 13 mar. 2017 www.heart.org

Arilla, P. B. și Jiménez, M. M. (2008). Modele de activitate fizică la copiii supraponderali și normali: un studiu de validitate concomitent. Am arătat. Medicine de l'Esport, 43 (159), 127-134.

Burke, S. M., Vanderloo, L. M., Gaston, A., Pearson, E. S. și Tucker, P. (2015). O examinare a activității fizice auto-raportate și a autoeficacității activității fizice la copiii cu obezitate: Constatări din studiul pilot al Programului de modificare a sănătății și activității copiilor (C.H.A.M.P.). Provocări, noi tendințe în educația fizică, sport și recreere, 28, 2012-2018.

Cadenas-Sánchez, C., Mora-González, J., Migueles, J. H., Martín-Matillas, M., Gómez-Vida, J., Escolano-Margarit, M. V.,. & Navarrete, S. (2016). Un studiu controlat randomizat, bazat pe exerciții fizice, asupra creierului, cogniției, sănătății fizice și sănătății mintale la copiii supraponderali/obezi (proiect ActiveBrains): Justificare, proiectare și metode. Studii clinice contemporane, 47, 315-324.

Cerceda, J. M., Ruiz-Ariza, A., Cruces, A. G. și López, E. J. M. (2015). Efectul unui program de pași asupra indicelui de masă corporală la elevii din școala primară. EmásF: revista digitală de educație fizică, 34, 159-168.

Cerezo, C. R. și Fonseca, A. S. (2009). Contribuția muncii de grup a elevilor ca strategie de predare în pregătirea profesorului specialist în educație fizică. Jurnalul Ibero-American de Educație, 49 (8), 7.

Cohen, J. (1988). Analiza puterii statistice pentru științele comportamentale. Hilsdale. NJ: Lawrence Earlbaum Associates, 2.

Cole, T. J., Flegal, K. M., Nicholls, D. și Jackson, A. A. (2007). Indici de masă corporală tăiați pentru a defini subțierea la copii și adolescenți: sondaj internațional. BMJ, 335 (7612), 194-197.

Cordero, M. A., Piñero, A. O., Vilar, N. M., García, J. S., Verazaluce, J. G., García, I. G. și López, A. S. (2014). Programe de activitate fizică pentru reducerea supraponderalității și obezității la copii și adolescenți; revizuire sistematică. Nutriție spital, 30 (4), 727-740.

Edwardson, C. L. și Gorely, T. (2010). Practicile parentale legate de activitate și activitatea fizică măsurată obiectiv a copiilor. Știința exercițiilor pediatrice, 22 (1), 105-113.

Finco, M. D., Reategui, E. B. și Zaro, M. A. (2015). Laboratorul de jocuri: un spațiu complementar pentru sălile de educație fizică. Mișcare, 21 (3), 687.

Giles, D., Draper, N. și Neil, W. (2016). Valabilitatea monitorului de ritm cardiac Polar V800 pentru a măsura intervalele RR în repaus. Jurnalul european de fiziologie aplicată, 116 (3), 563-571.

Harder-Lauridsen, N. M., Birk, N. M., Ried-Larsen, M., Juul, A., Andersen, L. B., Pedersen, B. K. și Krogh-Madsen, R. (2014). Un studiu controlat randomizat asupra unei intervenții multicomponente pentru copii cu vârstă școlară supraponderală - Copenhaga, Danemarca. BMC pediatrie, 14 (1), 273.

Heitzler, C. D., Martin, S. L., Duke, J. și Huhman, M. (2006). Corelează activitatea fizică într-un eșantion național de copii cu vârste cuprinse între 9 și 13 ani. Medicină preventivă, 42 (4), 254-260.

Kessler, H. S., Sisson, S. B. și Short, K. R. (2012). Potențialul de antrenament la intervale de intensitate mare pentru a reduce riscul bolilor cardiometabolice Medicină sportivă, 42 (6), 489-509.

Linstone, H. A. și Turoff, M. (Eds.). (1975). Metoda Delphi: Tehnici și aplicații (Vol. 29). Reading, MA: Addison-Wesley.

Madrid López, P. D., Prieto-Ayuso, A., Samalot-Rivera, A. și Gil Madrona P., (2016). Evaluarea unei propuneri extrașcolare de comportamente adecvate în educația fizică și sportivă. Provocări, noi tendințe în educația fizică, sport și recreere, 30, 36-42.

Manonelles Marqueta, P., Alcaraz Martínez, J., Álvarez Medina, J., Jiménez Díaz, F., Luengo Fernández, E., Manuz González, B.,. & Villegas García, J. A. (2008). Utilitatea activității fizice și a obiceiurilor nutriționale adecvate ca mijloc de prevenire a obezității la copii și adolescenți. FEDEME. Arhive de medicină sportivă, (127), 333-353.