Copiii din familii sărace suferă mai multe alergii și tulburări psihice

Pandemia Covd-19 a însemnat mai multe ore în fața ecranelor, mai puțin exercițiu fizic și un consum insuficient de legume și fructe.

suferă

Băieții și fetele din cele mai sărace familii din Spania apreciază mai negativ starea lor de sănătate (10,5%) comparativ cu cei din clasele sociale superioare (3,9%), cu o incidență mai mare de alergii, astm, tulburări de comportament și psihice, conform unui raport al Fundației Pere Tarrés.

Știri conexe

Pandemia COVID-19 a însemnat, de asemenea, mai multe ore în fața ecranelor de pe mobil și computer, mai puțină mișcare fizică (20% nu a făcut niciun lucru în timpul închiderii), precum și un consum insuficient de legume și fructe, care este probabil să afecteze copiii din clase sociale mai sărace, care prezintă un risc mai mare de a fi supraponderali și obezi.

"Categoric, COVID-19 a agravat și mai mult inegalitățile în sănătatea copiilor spanioli"este luat în considerare în raportul pe care cercetătorul Rosalina Alcalde, șef de metodologie și studii la Fundația Pere Tarrés, l-a prezentat online marți.

Raportul, intitulat „Copilăria și sănătatea în Catalonia și Spania”, confirmă faptul că situația socială, economică și de gen determină în mod clar sănătatea fizică și mentală a copiilor spanioli și arată că Clasa socială afectează aspecte precum sănătatea mintală și orală, calitatea dietei, ratele obezității și chiar practicarea activității fizice în timpul liber. Acest studiu a fost prezentat marți în cadrul celei de-a 72-a ediții a Forumului Pere Tarrés, în cadrul evenimentelor comemorative ale Zilei Universale a Drepturilor Copilului, care se sărbătorește pe 20.

Întâlnirea a avut participarea dr. Juan José García, șeful zonei de pediatrie a spitalului Sant Joan de Déu din Barcelona, ​​care a vorbit despre „Sănătate, copilărie și vulnerabilitate”. García a fost în favoarea „ajustării” programelor școlare din Spania, având în vedere numărul mare de zile în care elevii nu au avut școală și a reamintit că rapoartele întocmite în urma unui cutremur care a avut loc în 2005 în Kashmir a arătat că aproximativ 70 de zile de închidere a școlii au produs doi ani de învățare întârziată.