Citate celebre despre copilărie și educație
Educarea unui copil nu este ușoară și, deși majoritatea dintre noi încercăm să o facem în cel mai bun mod posibil, bazându-ne și pe profesori și profesori, trebuie să fim foarte conștienți de importanța educării în valori și a conduce prin exemplu, pentru că în mâinile noastre se află generația viitoare de bărbați și femei din societatea noastră.
Gânditorii, scriitorii, politicienii sau educatorii din toate timpurile au avut întotdeauna foarte prezenți în discursurile lor importanța copilăriei și puterea unei educații corecte. Și astăzi am vrut să ne amintim câteva dintre aceste cuvinte și reflecții înțelepte care ne pot ajuta atât de mult în educația zilnică a copiilor noștri.
„Învățătura care își pune amprenta nu se face cap în cap, ci inimă în inimă” (Howard G. Hendricks)
Hendricks a fost profesor și președinte la Dallas Theological Seminary din Texas, iar modul său de predare a influențat profesorii și profesorii din întreaga lume. Cu această propoziție, Hendricks explică importanța predării din empatie și dragoste, țesând o relație specială cu copiii, motivându-i, ascultându-i și împărtășind experiențe.
În acest fel profesorii copiilor noștri joacă un rol foarte important, întrucât entuziasmul și entuziasmul lor pentru predare vor fi transmise în fiecare cuvânt și fiecare gest al lor, devenind adevărați influențatori.
„Studiul fără dorință strică memoria și nu reține nimic din ceea ce este necesar” (Leonardo da Vinci)
În conformitate cu propoziția anterioară, această reflectare a polimatului Leonardo da Vinci ne conduce, de asemenea, la aprecierea rolului profesorului ca o figură cheie în motivația copiilor. Pentru că nu există nicio îndoială că acestea învață mai bine și mult mai ușor atunci când se bucură ce studiază.
De aceea este atât de important ca profesorii și educatorii să știe cum să insufle pasiune și motivație elevilor lor atunci când explică. Deși și de acasă, promovând jocul liber și creativitatea putem favoriza procesul de învățare al copiilor noștri.
„Cea mai bună predare este cea care folosește cea mai mică cantitate de cuvinte necesare pentru sarcină” (María Montessori)
Unul dintre pilonii pe care se bazează metoda pedagogică Montessori este tocmai în sporirea abilității naturale pe care copiii trebuie să o învețe singuri, permițându-le să exploreze, să se joace, să se miște și să socializeze în funcție de nevoile lor și în ritmul lor.
Astfel încât, profesorul devine un ghid care trebuie să însoțească copilul, respectându-și ritmurile, nu oferind lecții și nu intervenind până când nu o cer. Dar să ne amintim că de acasă putem promova și învățarea prin metoda Montessori, adaptându-ne casa la copil și permițându-vă să explorați și să învățați pe baza nevoilor dvs.
„Spune-mi și uit, învață-mă și îmi amintesc, implică-mă și învăț” (Benjamin Franklin)
Această frază fantastică a politicianului, omului de știință și a unuia dintre părinții fondatori ai Statelor Unite ajunge să fie foarte asemănătoare cu cea anterioară, deoarece evidențiază importanța implicării active a copiilor în învățarea lor.
Pentru că am văzut deja în mai multe ocazii cum munca cooperativă și de proiect începe să dea rezultate excelente în rândul studenților și pe măsură ce tot mai multe centre încep să aplice această metodologie de predare dinamică.
Datorită proeminenței pe care elevul o dobândește din propria sa învățare, el ajunge să-și asume o serie de multiple valori, abilități, conținut și competențe care nu numai că îi va servi în etapa lor academică, ci îi va pregăti pentru munca lor viitoare.
Dar părinții de acasă își pot promova și autonomia, oferindu-le libertatea de a îndeplini anumite sarcini în funcție de vârsta lor, respectându-și ritmurile și nu interferând în procesele lor de învățare.
"Toți suntem genii. Dar dacă judecați un pește după capacitatea sa de a urca în copaci, își va trăi întreaga viață crezând că este inutil" (Albert Einstein)
Această frază, pe care unii o atribuie lui Albert Einstein, se referă la abilități diferite pe care le au toți copiii și importanța promovării lor în mod individual, explorând potențialul pe care fiecare este capabil să-l arate.