Cardiff Traduceri din Argentina în întreaga lume
Personal, am considerat întotdeauna limbile ca simple instrumente, ca mijloace pentru a atinge adevăratul scop. Prin urmare, nu m-am legat niciodată prea mult de vechea școală a „scrisorii cu sânge intră”, dimpotrivă studenții noștri sunt profesioniști din toate ramurile care nu vor să fie gramaticieni sau lingviști, cu atât mai puțin eseisti „shakespearieni”, ei sunt în schimb profesioniști oameni de succes care au nevoie de un instrument pentru a-și continua activitățile pe un alt plan.
Da, dimpotrivă, ne simțim identificați cu filosofia școlii „comunicative” și cu unii dintre adepții săi, precum Harmer și Vaughan sau cu atâția alți exponenți ai predării limbilor moderne care, într-un grad mai mare sau mai mic, sunt în concordanță cu acest nou abordare.și care demitifică engleza
Realitate
Este o realitate tristă faptul că sistemului nostru educațional îi lipsește o abordare eficientă a predării limbilor străine în școala primară și gimnazială. De multe ori mă întreb: - „Ce fac autoritățile în acei 12 ani în care trebuie să pregătească o persoană competentă din punct de vedere lingvistic?” Cred că vina este în resurse umane și concentrare, încercările care au fost până acum doar dezvăluie destul de puțin mediocritate în modul de abordare a formării lingvistice.
Și mai îngrijorător este faptul că, de la preșcolar la universitate inclusiv, sistemul educațional are 20 de ani pentru a rezolva problema și a livra englezi bine dotați pe piața muncii. Unul dintre principalele obstacole ale sistemului sunt și mii de profesori de limbi străine al căror nivel lingvistic și pedagogic nu este la înălțimea obiectivelor.
Până acum, nicio țară nu a reușit să rezolve învățarea unei a doua limbi, în acest caz engleza, în timpul școlii, cu excepția țărilor scandinave și a Olandei.
Argentina este atunci doar un alt exemplu de modul în care sistemele educaționale slab rezolvă problema celei de-a doua limbi.
їCât timp voi putea vorbi engleza sau a doua limbă și ce trebuie să fac pentru a o atinge?
O altă strategie este de a folosi internetul cu atenție. Internetul oferă o lume vastă pentru a menține o a doua limbă bună.
Menținerea unei conversații fluente și cunoașterea gramaticii depind, de asemenea, în mare măsură de modul în care vă exprimați în propria limbă, în acest caz cu siguranță spaniola. Dacă sunteți o persoană slabă în spaniolă, nu veți avea nevoie nici de un lexic bogat în limba engleză. Dimpotrivă, dacă sunteți o persoană căreia îi place să afișeze o gamă colorată de limbi, va fi greu la început să vă transmiteți toate aspirațiile către engleză.
Să nu mai fim deliranți și să ne confruntăm cu realitatea că obținerea unei bune stăpâniri a unei a doua limbi după vârsta de 25 de ani necesită o investiție în timp, bani și efort echivalent cu obținerea unui grad secund. Oricine spune altceva sau trâmbiță soluții rapide și ușoare minte pur și simplu. Cei care spun aceste lucruri sunt oportuniste care profită de disperarea oamenilor și de căutarea lor de soluții nedureroase. La fel se întâmplă și în sectorul de slăbire
їDe ce la Cardiff Idiomas® angajăm echipe de formare „mixte”?
În Cardiff Languages® Angajăm echipe combinate de profesori argentinieni, englezi, scoțieni, irlandezi și nord-americani, deoarece veți ajunge să înțelegeți de 2 sau 3 ori mai bine și veți depăși toate barierele psihologice, cum ar fi simțul ridiculizării, jenarea când vorbiți, starea de panică etc. Acesta este un aspect psihologic mai degrabă decât un aspect lingvistic și îl folosim astfel încât participantul să-și piardă complet respectul pentru limba engleză; că își dă seama că poate face față limbajului fără dificultăți majore.