Carantina și sarcina dificilă de a face copiii să alfabetizeze acasă - Diario Hoy În știri
Odată cu sosirea coronavirusului și izolarea socială, preventivă și obligatorie, tații și mamele au fost forțați să își asume un nou rol de a-și însoți copiii în procesul educațional. Unii sunt în largul lor, în timp ce alții sunt copleșiți.
Interes general
Odată cu apariția noului virus, copiii care încep un nou ciclu școlar au trebuit să facă față procesului de alfabetizare acasă, cu familiile lor și nu cu profesorii lor.
Între clasele I și II, elevii încep să dezvolte înțelegere, analiză, alfabetizare, procesare a informațiilor, agilitate mentală și gândire matematică logică.
Confruntați cu impunerea izolării sociale, preventive și obligatorii, cei responsabili pentru minori au trebuit să implementeze, cu contribuția profesorilor, un dispozitiv pentru continuarea sarcinii educaționale.
„Trăim o criză globală care, într-un fel, ne confruntă ca părinți cu sarcina dificilă de a deveni profesori ai copiilor noștri. Uneori se simte că legătura a fost școlită și că acest lucru complică atât transmiterea cunoștințelor, cât și coexistența. În general, în afara școlii, copiii sunt reticenți în a face temele. Ca urmare, ne întrebăm dacă este posibil să construim cunoștințe în afara legăturii educaționale și a scenei de grup pe care școala o generează, o promovează și o facilitează ”, s-a întrebat psihologul și mama gemenilor de șase ani, Natalia Pérez Anaya.
Ministrul Educației Națiunii, Nicolás Trotta, a subliniat într-o apariție publică importanța acestei etape și a spus: „Înțeleg preocuparea părinților, pentru că a avea studii secundare sau universitare nu implică faptul că știu să-i învețe să citească și să-și scrie copiii. Acesta este rolul profesorului. Rolul tatălui este de a însoți, nu de a educa ".