Stresul academic este un inductor al dermatitei atopice - Transferul Tec

Dermatita atopică se caracterizează printr-o dorință neînfrânată de a zgâria până când provoacă eczeme și poate fi cauzată de factori exogeni, cum ar fi stresul școlar.

Pentru Shelsya Merany López, Jacqueline Castillo și Enrique Guerrero*
Articolul de divulgare

academic
„Nu luați viața prea în serios. Nu veți ieși niciodată din viață ”, a spus Elbert Hubbard în Epigramele sale O mie și una: selectat din scrierile lui Elbert Hubbard (1911). În ciuda certitudinii din această frază, mulți oameni de-a lungul veacurilor au suferit de „Sindromul de ajustare generală”, pe care medicul Hans Selye l-a inventat în 1936, ca urmare a observațiilor sale la pacienții care au prezentat pierderea poftei de mâncare, epuizare, slăbire, printre altele. simptome. Pe scurt, Selye a descris răspunsurile de bază și rezultatul pe care corpul îl experimentează în situații stresante, cum ar fi cele prin care trec studenții în timpul examenelor și evaluărilor semestriale.

În zilele noastre, universități de prestigiu își leagă studenții de programe de înaltă performanță cu o calitate academică ridicată, ceea ce îi expune pe mulți dintre ei la niveluri ridicate de stres datorită cererii în finalizarea proiectelor și sarcinilor. cu toate acestea, ce este stresul? Stresul este un proces natural care apare ca răspuns al organismului la situații care îi perturbă starea de bine, generând diferite semnale de alarmă externe și interne, determinând persoana să-și piardă echilibrul.

Stresul are trei faze caracteristice: faza de alarmă, faza de rezistență și faza de adaptare.. Faza de alarmă se caracterizează prin dezvoltarea unor alterări de natură psihologică și fiziologică cu semne de anxietate, neliniște și lipsă de poftă de mâncare. Faza de rezistență sau adaptare se caracterizează prin căutarea unui echilibru pierdut, în care persoana pune în acțiune procese compensatorii din punct de vedere emoțional, cognitiv, fiziologic etc., pentru a reduce stresul; Dacă aceștia din urmă nu reușesc să compenseze echilibrul, generează tulburări fiziologice și psihosomatice care scad performanța persoanei și rezistența lor în general. În cele din urmă, faza de epuizare prezintă tulburări cronice sau ireversibile la nivel psihosocial, psihologic și fiziologic. Una dintre numeroasele cauze ale stresului sunt stimulii sau evenimentele academice, care i-au determinat pe doctorii Berrio García și Mazo Zea să definească stresul academic ca „o reacție de activare fiziologică, emoțională, cognitivă și comportamentală la stimuli și evenimente academice”.

Stresul, indiferent dacă este cauzat de factori academici și alți factori, induce o pierdere a echilibrului integral la unii dintre studenți, provocând reacții fizice și emoționale nefavorabile. Una dintre aceste reacții fizice este de natură dermatologică, sunt leziuni eczeme, care se caracterizează prin prezența de macule, papule și plăci eritematoase și/sau exudative, adică o combinație de leziuni cutanate ridicate caracterizate prin roșeață marcată și ocazional apariția solzilor; Aceste leziuni ar putea proveni de la studenții cu un anumit tip de dermatită. Există diferite tipuri de dermatită: seboreică, herpetiformă, dermatită atopică, printre altele. Aici ne vom concentra asupra dermatitei atopice datorită particularității și frecvenței sale ridicate.