Învățând să fii profesor fără elevi
Elevii din învățământul primar au trebuit să-și suspende practicile în școli din cauza stării de alarmă
Când școlile din Ibiza au fost nevoite să închidă ușile din cauza alertei de sănătate Covid-19, în unele săli de clasă erau nu numai profesori și studenți, ci și studenți ai învățământului primar al Universității din Insulele Baleare (UIB ), care își făceau practici de instruire. De la o zi la alta, au trecut de la posibilitatea de a observa dezvoltarea cursurilor și de a ajuta copiii să fie închiși la casele lor fără să știe ce să facă sau care ar fi practicile care sunt fundamentale în studiile lor și că au fost atât de dornic să efectueze.
«Am petrecut aproape o lună fără să știm ce vom face sau cum vor fi validate stagiile sau dacă ar trebui să le facem anul viitor. Nu știam nimic», Afirmă Cristina Pons, studentă în anul III în învățământul primar, care, ca și restul elevilor, își începuse stagiul la sfârșitul lunii februarie cu anticiparea finalizării lor la sfârșitul lunii mai.
Colega sa Mònica Molio, care a urmat deja toate subiectele teoretice ale diplomei și care trebuie doar să facă practicile în diferitele cicluri, subliniază că au petrecut „mai mult de o lună cu incertitudine totală”, deoarece, așa cum a spus acestui ziar, cu câteva săptămâni în urmă, întrebau la universitate ce să facă și ce urma să se întâmple și au răspuns: „Nu știm nimic, suntem la fel ca tine”, spune el.
Ambii studenți începuseră stagii la CEIP Puig d'en Valls, în două grupe de clasa I. «Eram foarte entuziasmat deoarece era centrul meu vechi; Am fost student de acolo și am fost foarte încântat să mă întorc, să-mi văd profesorii, să lucrez cu ei și să văd cum au evoluat, pentru că înainte predarea era mai tradițională și acum este mai inovatoare ", spune Molio.
Săptămâni de observare
Au început pe 24 februarie și primele săptămâni au fost în principal pentru observare. «În trei săptămâni nu ai prea mult timp să înveți sau să pregătești singur sesiunile; Am fost un pic observator și am ajutat și copiii ”, spune Pons, care subliniază entuziasmul cu care a intrat în centru, deoarece acestea erau primele ei practici și își dorea foarte mult să fie într-o școală. „Aceste trei săptămâni mi-au plăcut; A fost ca: „Am studiat acești ani pentru asta.” Aș putea aplica ceea ce am studiat, m-am simțit apreciat ”, adaugă Molio, care precizează că pentru ea nu a fost primul ei contact cu copiii, din moment ce ea este educatoare de copii și făcuse stagii în formarea lor.
În CEIP Can Misses, dar într-un grup din al treilea an de primar, Judit Muñoz își începuse stagiul, care, la fel ca Pons, este în clasa a treia de învățământ primar. „În al doilea [grad] am mers și la școala Can Misses pentru a face un stagiu la o disciplină în anumite zile, dar nu așa”, subliniază el și adaugă că timpul petrecut în clasă înainte de închiderea centrelor era „foarte bine”. „Tutorul școlii m-a lăsat vreodată să fac activități specifice și adevărul este că mi-au plăcut acele săptămâni”, spune el în timp ce se plânge că această perioadă inițială a fost în principal una de observare, așa că nu a putut să explice sau să aibă un contact mai mare cu copiii. „Când problema coronavirusului ne-a abordat, a venit timpul să pregătim materiale, să explicăm, să ne prezentăm la clasă”, spune el.
Când a fost anunțat joi, 12 martie, că școlile își vor închide ușile începând de luni următoare, Molio spune că a sunat la universitate pentru a întreba dacă cineva știe ceva. „Conciergeul a ridicat telefonul și mi-a spus că nu mă poate ajuta, să sun a doua zi dimineața”, spune el. El a făcut acest lucru: „Ne-au spus să ne raportăm școlii ca de obicei, cu toată normalitatea, că nu știu nimic și că ne vor informa”, a adăugat el.