Influența activității fizice și a supraponderabilității asupra revizuirii teoretice a performanței academice

Cuvinte cheie:

Detalii articol

Referințe

Brunes, A., Augestad, L. B. și Gudmundsdottir, S. L. (2013). Personalitate, activitate fizică și simptome de anxietate și depresie: studiul HUNT. Psihiatrie socială și epidemiologie psihiatrică, 48 (5), 745-756. doi: 10.1007/s00127-012-0594-6

fizice

Buscemi, J., Kong, A., Fitzgibbon, M.L., Bustamante, E.E., Davis, C.L., Pate, R.R., Wilson, D.K. (2014) Declarația de poziție a Societății de Medicină Comportamentală: activitatea fizică bazată pe școala elementară susține realizările academice. Medicină tradițională comportamentală, 4 (4), 436-438. doi: 10.1007/s13142-014-0279-7

Caspersen, C. J., Powell, K. E. și Christenson, G. M. (1985). Activitate fizică, exerciții și condiții fizice: definiții și distincții pentru cercetarea legată de sănătate. Rapoarte de sănătate publică, 100 (2), 126.

CSD (2010). Plan cuprinzător pentru activitate fizică și sport. Madrid: Consiliul Superior al Sportului. Adus de la http://www.csd.gob.es/csd/estaticos/plan-integral/LIBRO-PLAN-AD.pdf

Davis, C. L., Tomporowski, P. D., Boyle, C. A., Waller, J. L., Miller, P. H., Naglieri, J. A. și Gregoski, M. (2007). Efectele exercițiului aerob asupra funcționării cognitive a copiilor supraponderali: un studiu controlat randomizat. Cercetare trimestrială pentru exerciții fizice și sport, 78 (5), 510-519. doi: 10.1080/02701367.2007.10599450

Davis, C.; Kennedy, S.; Ravelski, E. și Dionea, M. (1994). Rolul activității fizice în dezvoltarea și menținerea tulburărilor alimentare. Medicină psihologică, 24 (4), 957-967. doi: http://dx.doi.org/10.1017/S0033291700029044

Devís, J. (Coord.). (2000). Activitate fizică, sport și sănătate. Barcelona: INDE.

Erickson, K. I., Voss, M. W., Prakash, R. S., Basak, C., Szabo, A., Chaddock, L. și Kramer, A. F. (2011). Antrenamentul fizic crește dimensiunea hipocampului și îmbunătățește memoria. Proceedings of the National Academy of Sciences, 108 (7), 3017-3022 doi: 10.1073/pnas.1015950108

Flöel, A., Ruscheweyh, R., Krüger, K., Willemer, C., Winter, B., Völker, K.,. și Knecht, S. (2010). Activitatea fizică și funcțiile de memorie: sunt neurotrofinele și volumul de substanță gri cerebrală veriga lipsă? Neuroimage, 49 (3), 2756-2763.

Florin, T. A., Shults, J. și Stettler, N. (2011). Percepția supraponderalității este asociată cu performanțe academice slabe la adolescenții din SUA. Journal of School Health, 81 (11), 663-670. doi: 10.1111/j.1746-1561.2011.00642.x

García, J. J. (1997). Activități fizice organizate: AFO. Zamora: Universitatea din Salamanca.

González, E. R. și Ortega, A. P. (2013). Relația supraponderalității și obezității cu nivelul de activitate fizică, starea fizică, profilul psihomotor și performanța școlară în populația de copii (8-12 ani) din Popayán. Revista Mișcării Științifice, 7 (1), 71-84.

Heshmat, R., Larijani, F. A., Pourabbasi, A. și Pourabbasi, A. (2014). Elevii supraponderali au performanțe academice mai mici decât colegii lor? Un studiu pilot transversal într-o școală gimnazială din Teheran. Jurnalul diabetului și tulburărilor metabolice, 13 (1): 87. doi: 10.1186/s40200-014-0087-0

Hillman, C. H., Erickson, K. I. și Kramer, A. F. (2008). Fii inteligent, exercită-ți inima: exercită efecte asupra creierului și a cunoașterii. Nature review neuroscience, 9 (1), 58-65. doi: 10.1038/nrn2298

Hillman, C. H., Pontifex, M. B., Castelli, D. M., Khan, N. A., Raine, L. B., Scudder, M. R.,. și Kamijo, K. (2014). Efectele studiului controlat randomizat FITKids asupra controlului executiv și funcției creierului. Pediatrie, 134 (4), e1063-e1071. doi: 10.1542/peds.2013-3219

Hollar, D., Messiah, S. E., Lopez-Mitnik, G., Hollar, T. L., Almon, M. și Agatston, A. S. (2010). Efectul unei intervenții de prevenire a obezității de doi ani asupra modificărilor percentile ale indicelui de masă corporală și a performanței academice la copiii din școlile elementare cu venituri mici. Jurnalul American de Sănătate Publică, 100 (4), 646-653. doi: 10.2105/AJPH.2009.165746

Jiménez, M. (2000). Competență socială: intervenție preventivă la școală. Copilăria și societatea. 24, 21- 48.

Joseph, R. P., Royse, K. E., Benitez, T. J. și Pekmezi, D. W. (2014). Activitatea fizică și calitatea vieții în rândul studenților universitari: explorarea autoeficacității, a stimei de sine și a afectării ca potențiali mediatori. Cercetarea calității vieții, 23 (2), 659-667. doi: 10.1007/s11136-013-0492-8

Junior, H. S., Cavazzotto, T. G., Paludo, A. C., Zambrin, L. F. și Simões, A. C. (2015). Impactul obezității asupra percepției conceptului de sine la copii și adolescenți. Jurnal brazilian de kinantroproprie și performanță umană, 17 (2), 165-174. doi: http://dx.doi.org/10.5007/1980-0037.2015v17n2p165

Kantomaa, M. T., Stamatakis, E., Kankaanpää, A., Kaakinen, M., Rodriguez, A., Taanila, A.,. și Tammelin, T. (2013). Activitatea fizică și obezitatea mediază asocierea dintre funcția motorie a copilăriei și realizarea academică a adolescenților. Lucrările Academiei Naționale de Științe, 110 (5), 1917-1922. doi: 10.1073/pnas.1214574110