ABP SUNTEM CE MANCĂM - site-ul Portfoliodocente

Proiect interdisciplinar derulat în 2014 unde se lucrează la conținuturile de biologie și biologie umană.

ABP "ACȚIONEAZĂ ACUM!"

În 2015 am realizat un alt proiect în biologia umană. În cadrul acestui ABP sunt incluse alte metodologii, cum ar fi inteligențele multiple, TBL.

Crearea portofoliului meu

În această sarcină, ni se cere să selectăm un e-portofoliu și să aplicăm tehnica 3,2,1: 3 aspecte pozitive de evidențiat, 2 aspecte care ar putea fi îmbunătățite și 1 sugestie pe care ați face-o autorului portofoliului electronic pentru a completează-l.

3 aspecte de evidențiat:

1. Dovezi ale activităților desfășurate în clasă.

Două. Acesta ia în considerare aspecte importante, cum ar fi licența, etichetele.

3. Explicați în detaliu activitățile desfășurate cu elevii dvs.

2 aspecte de îmbunătățit:

1. Structura blogului: nu are acoperire, index și file diferite, astfel încât să fie ușor să navigați prin blog și să găsiți ceea ce vă interesează.

2. V-aș sfătui să eliminați excesiv ceea ce subliniați, deoarece îngreunează citirea.

1 sugestie pentru completare:

1. Faceți un design mai atractiv și mai structurat .

În general, îmi place portofoliul și este un început bun care cu siguranță va prinde contur. Mult curaj pentru a merge mai departe.

ABP: Școală de catering

Proiect ABP și ApS 2016

Diseminarea proiectului interdisciplinar.

frecvente boli

Ultima zi a proiectului.

Crearea resurselor educaționale deschise (OER): „Sunt diabetic, ce nu este?”

Context

Conform prevederilor Decretului regal 87/2015, un REA este pregătit pe baza cerințelor LOMCE pentru ca elevul să înțeleagă, să relaționeze, să analizeze ... carbohidrații ca molecule extrem de energice. De asemenea, pentru ca elevul să înțeleagă relația dintre nivelurile ridicate de glucoză din sânge și diabet și ce să facă în această situație.

1. Descoperiți din cunoașterea conceptului de sănătate și boală, factorii care le determină.

2. Clasificați bolile și evaluați importanța stilului de viață pentru a le preveni.

3. Determinați cele mai frecvente boli infecțioase neinfecțioase care afectează populația, cauzele, prevenirea și tratamentele.

4. Identificați obiceiurile sănătoase ca metodă de prevenire a bolilor.

Context

Acest REA poate fi utilizat la materia Biologie în diferite cursuri de liceu și liceu. Poate fi utilizat de la 3 ESO până la 2 Bachillerato.

Nivel

Secundar (3 și 4 ESO) și Bacalaureat (1 și 2)

Cuprins

1. Sănătate și boli.

- Boli infecțioase și neinfecțioase.