Obiceiuri de autonomie alimentară

Obiceiuri de autonomie: hrănire

SURSA: CONSILIUL EXTREMADURA AL CONSILIULUI EDUCAȚIEI, ȘTIINȚEI ȘI TEHNOLOGIEI. Direcția Provincială din Badajoz. Echipe de îngrijire timpurie. Grupul de lucru EATs Curs 2003/04. C.P.R. Merida

Autonomia se dobândește progresiv ca o consecință a dezvoltării copilului. Prin urmare, copilul nu accesează automat autonomia, ci o învață încetul cu încetul.

În primele momente, trebuie să satisfacem nevoile de igienă, hrănire și odihnă ale copiilor.

Îi vom încuraja progresiv să colaboreze activ pentru a satisface aceste nevoi. Gradul de achiziție și caracteristicile vor depinde de relațiile pe care copilul le stabilește cu persoanele din jurul său.

Părinții și profesorii favorizează autonomia atunci când:

  • Stimulează copilul și îl solicită cu afecțiune (dar cu convingere).
  • Îți fac cerințe care sunt în limita posibilităților tale.
  • Atunci când observați o dificultate, vă permit să faceți greșeli și apoi vă oferă strategii de soluționare.

același timp

Trebuie să evităm graba excesivă și să respectăm ritmurile diferite ale fiecărui copil.

Eșecurile copilului sunt dovezi ale nivelului său actual de dezvoltare, ca dovadă că are nevoie de mai mult sprijin și stimulare și poate de alte strategii de predare și relaționare.

Este convenabil să planificați activitățile zilnice ale copilului pentru a favoriza dobândirea de obiceiuri, acestea trebuie stabilite mecanic, sistematic și continuu.

Obiceiurile servesc la:

  • Oferiți-le siguranță și încredere.
  • Le ajută să structureze timpul și spațiul.
  • Satisfaceti nevoile de baza ale copiilor (hrana, somn, igiena si afectiune).