Facultatea de Psihologie Departamentul de Psihologie Evolutivă și

Documente

Postare pe 07-oct-2018

Stenograma Facultății de Psihologie Departamentul de Psihologie Evolutivă și Științifică 2007-10-25 ·

Facultatea de Psihologie

Departamentul de Psihologie Evolutivă și Educație

STRES, RISC FAMILIAL ȘI INADAPTARE

SOCIO-EMOȚIONAL ȘI ȘCOALĂ ÎN COPILĂRIE

Prezentat de Francisco Javier Fernndez Baena

Regizat de Dr. M Victoria Trianes Torres

Gloria și mama mea

Dă. Mara Victoria Trianes Torrres, director al tezei: Stres, risc

neadaptarea familială și socio-emoțională și școlară în copilărie, a cărei autor este el

Francisco Javier Fernndez Baena.

AUTORIZĂ prezentarea tezei menționate mai sus pentru apărarea și menținerea acesteia,

în conformitate cu prevederile Decretului regal 185/1985, din 23 ianuarie, de emitere a

Tema cercetării este relevantă, având în vedere importanța sa pentru

să înțeleagă anumite dificultăți și probleme de comportament ale copiilor și adolescenților.

doctorand efectuează o revizuire adecvată a bibliografiei existente la

respectul pe care se bazează obiectivele generale și ipotezele de lucru.

În cele din urmă, analiza datelor este relevantă și vă permite să obțineți rezultate

și concluziile pe care le considerăm vor fi de o mare valoare pentru cunoaștere

oamenii de știință din acest domeniu social au atâta nevoie de ei.

Și pentru înregistrare și intră în vigoare în fișierul corespunzător,

a emis acest lucru la Malaga pe 20 decembrie 2006.

Semnat: M Victoria Trianes Torres

Dorința mea este să-mi exprim recunoștința față de toți oamenii care au făcut posibil acest lucru

realizarea acestei lucrări de cercetare:

Pentru conducătorul tezei mele, Dra. Da. Mara Victoria Trianes Torres, pentru ea

dedicare, îndrumare și sprijin permanent.

Pentru diferiții membri ai grupului de cercetare pentru prietenie și ajutor:

ngela Muoz, Lidia Hierrezuelo, Milagros Escobar, Enrique Maldonado, Ana

Snchez, M Luisa de la Morena, Beln Garca și Lidia Infante.

Pentru diferiții profesori cu care am efectuat cercetări

în timpul pregătirii acestei teze:

Dr. Christina Salmivalli, Universitatea din Turku (Finlanda)

Dr. Helen Cowie, Universitatea din Surrey (Marea Britanie)

Dr. Megan Gunnar, Universitatea din Minnesota (Statele Unite)

La fel ca și colegii din acele universități care mi-au facilitat

adaptare și m-au făcut să am momente de neuitat: Michelle Loman, Katlin

Peets, Tiina Ojanen, Kristin Frenn, Bonny Donzella, Sandi Werweke, Karina

Quevedo, Marcos Kuroki etc.

Remedios Portillo, consilier al școlilor participante, pentru ea

colaborare pe tot parcursul procesului de evaluare.

Pentru conducerea și profesorii școlilor care au participat la aceasta

cercetare pentru colaborarea lor dezinteresată: CEIP Doctor Fleming, CEIP San

Juan de Dios La Goleta, CEIP San Pablo și CEIP Francisco de Goya.

În mod logic, mulțumim colaborării elevilor și familiilor

participanți pentru înțelegerea funcției de cercetare.

Gloriei Bascuana, pentru încredere și sprijin în orice moment.

Mamei mele pentru sprijinul său, care a fost esențial pentru realizarea

elaborarea acestei teze.

1. STRESUL ÎN COPILĂRIE

1.1. Introducere 21 1.2. Conceptul de stres. 23 1.3. Definiția stresului ... 27 1.4. Zone de stres în copilărie. 30 1.5. Evaluarea stresului în copilărie. 33

1.5.1. Chestionare . 33 1.5.1.1. Limitări ale auto-rapoartelor. 3. 4

1.5.2. Interviuri 35 1.5.2.1. Limitările interviurilor. 36

1.5.3. Considerații generale în evaluarea stresului. 37 2. STRESUL ȘI INADAPTAREA SOCIO-EMOȚIONALĂ ȘI ȘCOLARĂ ÎN

2.1. Introducere 41 2.2. Stresori în domeniul sănătății și al inadaptării socio-emoționale și școlare 43 2.3. Stresori în mediul școlar și neadaptarea socio-emoțională și școlară 45 2.4. Stresori în mediul familial și neadaptarea socio-emoțională și școlară 50 2.5. Factori de stres multipli și neadaptări socio-emoționale și școlare 58 2.6. Variabile de moderator 61

---