Alfabetizarea transformă structurile creierului CuidatePlus
O lucrare publicată în Nature arată care structuri cerebrale se schimbă după ce au învățat să citească și să scrie. Autorii provin de la Basque Center on Cognition Brain and Language (BCBL), un centru specializat în neuroștiințe cognitive.
Limbajul este o abilitate umană care a apărut acum șase milioane de ani. Copiii îl dobândesc în mod natural, fără a fi nevoie de predare specifică; dimpotrivă, lectura este o abilitate care necesită practică intensivă și reglementată.
Un studiu la care au participat foști membri ai gherilelor columbiene a redefinit regiunile creierului implicate în această învățare. Studiul, finanțat de programul Consolider, al Ministerului Științei și Tehnologiei, Fundației Ikerbasque și Wellcome Trust, din Londra, a permis cercetătorilor din Spania, Regatul Unit și Columbia să observe schimbările care apar în structura creierului la persoanele care învățați să citiți ca adulți.
Studierea modificărilor creierului cauzate de dobândirea alfabetizării este aproape imposibilă în timpul copilăriei, deoarece este amestecată cu alte schimbări care au ca rezultat învățarea abilităților sociale sau motorii. La maturitate este dificil să găsești oameni analfabeți fără a fi legați de probleme neurologice sau tulburări de învățare. Acest studiu a fost realizat cu o populație analfabetă neobișnuită: foști membri ai gherilelor columbiene care s-au reintegrat în societate și au învățat să citească ca adulți.
„Lucrul cu foști membri ai gherilei columbiene a fost o ocazie unică de a vedea cum se schimbă creierul atunci când citirea este dobândită”, explică Manuel Carreiras, cercetător Ikerbasque și director al BCBL. Oamenii de știință au comparat imaginile RMN ale creierului a douăzeci de foști gherilă adulți care au finalizat un program de alfabetizare în limba lor maternă (spaniolă) cu cele ale altor douăzeci și două de gherilă adultă analfabetă. Rezultatele au arătat diferențe în diferite zone ale creierului între cele două grupuri, provocând noi întrebări cu privire la modul în care aceste zone sunt conectate structural și funcțional atunci când învață să citească în copilărie.